George Vor
VESZÉLYEZZÜK A GYERMEKEK EGÉSZSÉGÉT?
Jelenleg minden politikus úgy gondolja, hogy a digitális technológia (okostelefonok, táblagépek és WLAN) bevezetése az iskolákban és a napközikben minden oktatási problémára megoldás – de itt csak az iparág suttogásán ülnek, több készüléket és még több mobiltelefon-szerződést szeretne eladni.
Sok újságíró azt is gondolja, hogy neki kell ugrani ezen a sávon, és olyan cikkeket kell közzétennie, mint például a „Tehetetlen helyett vezeték nélküli”, és propagálnia kell a WLAN széles körű használatát az iskolákban.
Országos bevezetésükkel nem javítunk helyezésünkön a PISA-vizsgálatokban, ellenkezőleg - a digitális médiával való egyoldalú foglalatosság butasághoz vezet, mert nem segíti elő az agy fejlődését -, hanem gátolja, ahogy az agykutató Prof. Dr. Manfred Spitzer és más tudósok soha nem fáradnak bele a bizonyításba...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
A digitális demenciától az okostelefon-járványig
Technika helyett tanárok az iskolákba!
Az oktatás digitális eszközökkel nem, csak pedagógusokon keresztül valósítható meg! Itt nem az a lényeg, hogy démonizáljuk a digitális médiák használatát, hanem az, hogy ésszerű és célzott módon használjuk őket. Ha elolvassa az itteni különféle cikkeket, az a benyomása támadhat, hogy ezeket a dolgokat az oktatás csodaszerének tekintik.
Ezek nem! Számos tantárgyban értékes kiegészítői lehetnek a tanításnak, de soha, de soha nem helyettesíthetik a tanárokat!
Ezen túlmenően a WLAN okozta stressz – a tanulásra, a figyelemre és a viselkedésre negatív hatást kifejtő állandó sugárzás, amint azt már számos tanulmány bizonyítja. Gyermekeink, unokáink az iskolában szerezzenek tudást és ne betegedjenek meg!
Itt Prof. Dr. Karl Hecht publikált néhány közleményt, amelyek bemutatják a pulzáló WLAN-sugárzás hatásait:
Prof. Hecht a 10 Hz-es pulzáció hatásáról
A WLAN megzavarja az életfolyamatokat
Javaslatok azoknak az iskoláknak, amelyek már üzemeltetnek WLAN-t
Ajánlások azoknak az iskoláknak, amelyek még nem üzemeltetnek WLAN-t
A WLAN-jel nagyon erős, 10 Hz-es pulzálása frekvenciacsúcsokat hoz létre az ionizációs tartományban - ez magyarázza, hogy a WLAN miért hat olyan erősen az agyhullámokra (8-12 Hz), és sok egyéb problémát okoz.
Rádió helyett üvegszál!
Ha már szeretnél digitális dolgokat használni az órán, és szeretnéd beépíteni az internet használatát az órákba és a tanulásba, akkor ezt kábellel tedd! Optikai kapcsolat lenne a legjobb módja annak, hogy az iskolákat a www. Magában a házban az optimalizált LAN kábelezés lenne a legjobb és mindenekelőtt sugárzásmentes megoldás! Amit gyakran figyelmen kívül hagynak, az az, hogy a WLAN-hálózattal rendelkező iskolák ki vannak téve a hackereknek – ez óriási biztonsági és adatvédelmi kockázatot jelent!
Intelligens otthonok feltörése – Az "okos" technológia kockázatai
Arról van szó, hogy itt az iskolában átadjuk azokat a szükséges készségeket, mint a logikus és kritikai gondolkodás, az összetett kapcsolatok megragadása, a tények osztályozása, a koncentrált munka és a csapatmunka, hogy csak a legfontosabbakat említsük. – Tudomásom szerint éppen ezekre a képességekre van szükség a csúcstechnológia fejlesztésében, megvalósításában és karbantartásában.
Érdekes módon az összetett mozgások végzése játékokban és sportokban különösen elősegíti a logikus és összetett gondolkodásért felelős idegi áramkörök fejlődését az agyban. Ezért célszerűbb, ha a gyerekek játékos formában sajátíthatják el az összetett mozgáshelyzeteket (mászás, labdajátékok, torna stb.) ahelyett, hogy tabletek, okostelefonok és hasonlók elé ültetnék a gyerekeket - ha kialakultak a szükséges kapcsolatok. az agyadban tudsz számolni, tényeket kombinálni, programozni stb
A társadalom és a politika felelős a jövő generációiért! Felelős hazánk gazdasági, kulturális és társadalmi fejlődéséért is!
külföldi helyzet
Szomszédunk Franciaország már előrébb jár:
- Wifi betiltása a bölcsődékben (3 évre)
- Napköziotthonokban és általános iskolákban (15 éves korig) a WLAN csak oktatási célból kapcsolható be
- Mobil eszközök csak középszinttől engedélyezettek
- A mobiltelefonok SAR-értékét fel kell tüntetni a csomagoláson, valamint a készüléken található információkat
a sugárzás csökkentése - Az általános iskolákban a WiFi routereket szükség esetén ki kell kapcsolni. Helyei
A vezeték nélküli útválasztókat közzé kell tenni - Készül az elektro-túlérzékenységről szóló kormányjelentés.
Franciaország betiltja a wifit az óvodákban
Más országokban is történt előrelépés:
- 2016 áprilisában Haifa/Izrael kikapcsolta a WiFi-t az iskolákban és az óvodákban, és áttért a vezetékes munkára! A polgármester még azt is elrendeli, hogy minden iskolában távolítsák el a WiFi-t
- Az USA, mint a technikai fejlődés úttörője, megszabadul az iskolai laptopoktól. Miért? A teljesítmény nem javult, de a tanulók koncentrációja romlott.
- Ezt mutatta meg az „Iskolák a neten...” című nagy tanulmány is. Sem jobb osztályzatot, sem jobb tanulási magatartást nem lehetett megállapítani. Itt is azt tapasztalták, hogy a tanulók "kevésbé figyelmesek" a füzetekkel.
- Az USA-ban már 2004-ben kezdeményezték az első pereket a WLAN-hálózattal szemben az iskolákban a szülők.
- 2008-ban egy brit tanárszövetség a WiFi betiltását szorgalmazta az iskolákban.
- 2015-ben a dél-tiroli fogyasztói tanácsadó központ moratóriumot kért a WiFi iskolákban és közintézményekben történő bevezetésére vonatkozóan.
- Izrael és Olaszország hivatalosan azt javasolja iskoláiknak, hogy csökkentsék a gyermekek rádióhullámoknak való kitettségét.
- Az olaszországi Borgofranco d`Ivrea város 2016-ban minden iskolában kikapcsolta a WiFi-t.
- Más iskolák Ausztráliában, Olaszországban, Belgiumban és az Egyesült Államokban megszűnnek a Wi-Fi-ről, és vezetékesek lesznek.
- Belgium legnagyobb mobiltelefon-cégének, a Belgacomnak a vezetője 2013-ban betiltotta irodáiban a Wi-Fi-t, és figyelmeztette a gyerekeket a mobiltelefonokra.
- Az Allianz csoport két vállalata eltávolította irodájából a WiFi-t.
- A párizsi könyvtárak 2007-ben fizikai betegségek miatt leállították a WiFi-t.
- Az izraeli egészségügyi minisztérium 2015 októbere óta betiltotta a WiFi-t az óvodákban és az általános iskolákban.
- Nincs WiFi a ciprusi óvodákban
- A Microsoft/Kanada korábbi főnöke óva int a WLAN-tól az iskolákban.
Salzburg állam nagyon kritikus az 5G-vel és a mobilkommunikációval kapcsolatban
Iskoláknak szóló információkat kínálnak, mint például egy elektroszmog iskolatokot számos oktatási pdf-vel:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
Az iskola és a WiFi csapata mintalevelet készített a helyi iskoláknak
Milliókat bocsátottak rendelkezésre az iskolák digitalizálására. Sajnos ezt a pénzt többnyire rádió alapú internetre költik, és nem veszik figyelembe a gyerekek egészségét és tanulási képességét. Mindjárt 12!
Kérjük a szülőket, hogy ilyen jellegű leveleket küldjenek a környékbeli és környékbeli iskolákba, hogy párbeszéd alakuljon ki, és az iskolák egészségbarát módon digitalizálódjanak, vagy a meglévő WiFi hálózatokat vezetékes hálózattá alakítsák át.
A levélminta és a további információk e-mailben itt érhetők el:
wlanfreischule@web.de
Gyermekeink egészséges fejlődéséért a bajor napköziben és mobilrádiós sugárzás nélküli iskolákban - a képernyőmentes napközibe, óvodába és általános iskolába való jogért
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
Videóhívás hozzá:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
Felmérés
WLAN a napköziotthonokban és iskolákban – a hype elnyomja a kockázatokat
Peter Hensinger előadása a Szövetség a Felelős Mobilkommunikációért Németországban
Az előadásból:
A 2019/2020-as tanévvel Németországban életbe lépett a Digitális Iskolák Paktum. Hiányoznak a szakképzett tanárok, pedagógusok, szociális munkások és pszichológusok. A Paktum forrásainak elkülönítése azonban arra kényszeríti az iskolákat, hogy fektessenek be a digitális infrastruktúrába és a végberendezésekbe. A Berliner Tagesspiegel jelentése szerint 2019 szeptemberében 700 telekommunikációs lobbista találkozott Berlinben a "Forum Education Digitalisation" rendezvényen, azzal a céllal, hogy megvitassák, hogyan valósítható meg a digitalizálás nagyobb nyomással, mert "piacfejlesztésről" van szó: „A világszerte aktív Bertelsmann-csoport megalapította saját oktatási részlegét (Bertelsmann Education Group), amelynek digitalizálásával egymilliárd eurós árbevételt kell elérnie. Valószínűleg a Telekom és a Vodafone lesz a legközvetlenebb haszonélvezője az iskolák digitalizálásának. A digitális paktumba befektetett ötmilliárd euró nagy része a német iskolák gyors internethez való csatlakoztatását szolgálja – ez a Telekom és a Vodafone üzletága” (Füller 2019).
A tervezett „digitális oktatás” az okostelefonok, tablet PC-k és a WLAN (Wireless Local Area Network) infrastruktúrájára épül. Nyilván wifinek kellene lennie. A tanulási adatokat okostelefonokon és táblagépeken küldik és fogadják a tanárok, a diákok és az iskolai felhő WLAN hozzáférési pontokon keresztül. A WLAN egy engedély nélküli rádiófrekvencia, amely aligha védhető a külső hozzáféréstől. Az okostelefonok, táblagépek és WiFi útválasztók a WiFi 2,45 GHz-es (= 2450 MHz) mikrohullámú frekvenciáján továbbítanak és fogadnak. 10 Hz órajele van. A testsejtek így tartósan nem ionizáló sugárzásnak vannak kitéve. Az „ingyenes” WiFi azt is lehetővé teszi, hogy a gyerekek és fiatalok ingyenesen használják okostelefonjukat.
2011-ben a Rákellenes Ügynökség IARC A WHO a nem ionizáló sugárzást a lehetséges rákkeltő anyagok közé sorolja. Az egyik első kutatás, amely kimutatta a DNS-szál szakadását, a Henry Lai (1996). 2450 MHz-es WLAN-frekvenciát használt. A DNS-szál elszakadása a rák előfutára. Azóta feltárták a nem ionizáló sugárzás rákkeltő potenciálját többször megerősítette, beleértve a REFLEX-tanulmányokat, az Egyesült Államok kormányának Nemzeti Környezet-egészségügyi Tudományok Intézetének (NIEHS) NTP-tanulmányát, a Ramazzini-tanulmányt, az AUVA-tanulmányt és Hardell-tanulmányokat (Hardell 2018, NTP 2018a&b). Ezenkívül: 2015 márciusában a Német Szövetségi Sugárvédelmi Hivatal egy replikációs vizsgálat eredményei alapján bejelentette, hogy a rák elősegítő hatása a határértékek alatti értéket biztosítottnak kell tekinteni (!) (Lerchl et al. 2015).
Ezzel elvileg a mobiltelefon-sugárzás mérgező hatása beigazolódik. Ez nem újdonság a bennfentesek számára. A WHO már 2011-ben rákkeltőnek minősítette a mobiltelefonok sugárzását, ma a tudomány "egyértelmű bizonyítékokról" beszél. A Szövetségi Sugárvédelmi Hivatal már 2005-ben bírálta a lakosság „ellenőrizetlen expozícióját” a „Sugárvédelmi irányelveiben”, mivel ezt a technológiát technológiai értékelés nélkül vezették be. Kockázatokat neveztek meg, pl. a rákmegelőző hatást, jogi szabályozást követeltek meg, és megfogalmazták a ma is érvényes sugárvédelmi elveket. A BITKOM ipari szövetség azonnal követelte az irányelvek visszavonását. Végül is nem sokkal korábban 50 milliárd eurós licencdíjat fizettek az UMTS-frekvenciákért. Az irányelveket visszavonták, újakat még nem dolgoztak ki...
Peter Hensinger előadásában részletesen és megalapozottan foglalkozott a WLAN és a mobilkommunikáció egészségügyi kockázataival, hogy itt mindent idézzünk, az túlmenne a kereteken...
Az ember egyre inkább felteszi a kérdést, hogy a felelős iskolai hatóságok valójában milyen érdekeket követnek a WLAN tömeges iskolai kiterjesztésével. Természetesen nem a diákok és a tanárok egészségügyi érdekei.
A jelenleg propagált digitális tanulás pedagógiai szempontból is legfeljebb vészmegoldást jelentett a Korona-helyzetre, ami aligha tette lehetővé a szemtől-szembeni oktatást, de nem végleges megoldás!
Ha a digitális tanulás túlságosan „iskolává” válna, akkor félő, hogy egy 2 osztályos oktatási rendszerbe terelnénk be a „digitális” lakossági iskolát, ahol személyi költségeket (tanárokat) és magániskolákat takarítunk meg. tanárokkal azoknak az embereknek, akik megengedhetik maguknak ezt a gyerekeikért...
Ilyesmit már lehet látni Silcon Valley-ben (USA), ahol a jól fizetett számítógépesek technológiamentes Waldorf iskolákba adják gyerekeiket:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
Van egy másik módszer:
A Waldorf School-Wangen - kábel digitális koncepciója elsőbbséget élvez a WiFi-vel szemben!
A Wangen Waldorf Iskola a Digitális Paktumból származó támogatást használta fel saját koncepciójához, amely szerint a digitális médiát oktatási segédanyagként használja. A Waldorf iskola 3500 méter kábelt fektetett le a digitális paktum részeként. – A kábelek üvegszál és réz kombinációjából készülnek. "Mostantól mindenhol gyors és stabil internet áll rendelkezésünkre – anélkül, hogy sugárzást okoznánk, vagy el kellene fogadnunk a betonfalak okozta interferenciát." A WLAN-hoz képest hátrányokat még nem azonosítottak.
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
A legújabb agykutatás még azt is kimutatta, hogy a digitális tanulás valóban "visszaüthet":
Ébredés a digitális médiával való foglalkozásra
A digitális forradalom akadályozza gyermekeink jövőjét?
iDisorder: Az oktatási rendszer digitalizálásának hatásai a gyermekek és serdülők fejlődésére
Hogy a digitalizáció mennyire hülyévé teszi a gyerekeinket
Az okostelefonok megbetegítik gyermekeinket
Ezért kérünk minden szülőt, tanárt és pedagógust:
Nincs WLAN az iskolákban és az óvodákban!
Digitális média csak tanórai kiegészítésként
– de nem a tanítás helyettesítőjeként!
Ezt a bejegyzést az Option Community hozta létre. Csatlakozz és tegye közzé az üzenetet!
