George Vor
RISIKER VI BØRNS SUNDHED?
I øjeblikket mener alle politikere, at indførelse af digital teknologi (smartphones, tablets & WLAN) i skoler og daginstitutioner er løsningen på alle pædagogiske problemer - men her sidder de kun på branchens hvisken, som kun ønsker at sælge flere enheder og endnu flere mobiltelefonkontrakter.
Mange journalister mener også, at de skal hoppe med på denne vogn og udgive artikler som "Trådløs i stedet for hjælpeløs" og udbrede den udbredte brug af WLAN i skolerne.
Med deres landsdækkende introduktion vil vi ikke forbedre vores placering i PISA-undersøgelserne, tværtimod – den ensidige beskæftigelse med digitale medier fører til dumhed, fordi den ikke fremmer hjernens udvikling – men hæmmer den, som hjerneforskeren Prof. Dr. Manfred Spitzer og andre videnskabsmænd bliver aldrig trætte af at bevise...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
Fra digital demens til smartphone-pandemien
Lærere i stedet for teknologi til skolerne!
Uddannelse kan ikke leveres gennem digitale enheder, kun gennem undervisere! Pointen her er ikke at dæmonisere brugen af digitale medier over hele linjen, men at bruge dem på en fornuftig og målrettet måde. Hvis du læser de forskellige artikler her, kan du få det indtryk, at disse ting ses som et vidundermiddel for uddannelse.
De er ikke! De kan være et værdifuldt supplement til undervisningen i en række fag, men de kan aldrig, aldrig erstatte lærere!
Derudover er der stress forårsaget af WLAN - permanent stråling med negative effekter på indlæring, opmærksomhed og adfærd, som det nu er blevet bevist af en række undersøgelser. Vores børn og børnebørn skal få viden i skolen og ikke blive syge!
Her har Prof. Dr. Karl Hecht udgav nogle artikler, der demonstrerer virkningerne af pulseret WLAN-stråling:
Prof. Hecht om effekten af 10 Hz pulsering
Anbefalinger til skoler, der allerede har et WLAN
Anbefalinger til skoler, der endnu ikke har WLAN
Den meget kraftige 10 Hz pulsering af WLAN-signalet skaber frekvenstoppe i ioniseringsområdet - det forklarer, hvorfor netop WLAN påvirker hjernebølgerne (8 - 12 Hz) så kraftigt og giver mange andre problemer.
Glasfiber i stedet for radio!
Hvis du allerede gerne vil bruge digitale ting i undervisningen og gerne vil inddrage brugen af internettet i undervisning og læring, så skal det gøres med et kabel! En fiberoptisk forbindelse ville være den bedste måde at forbinde skoler til www. I selve huset ville optimeret LAN-kabling være den bedste og frem for alt strålingsfri løsning! Hvad der også ofte overses er, at skoler med WLAN er sårbare over for hackere – en enorm risiko for sikkerhed og databeskyttelse!
Smarte hjem hacket - Risiciene ved "smart" teknologi
Det handler om at formidle de nødvendige færdigheder her på skolen, såsom logisk og kritisk tænkning, forstå komplekse relationer, klassificere fakta, koncentreret arbejde og teamwork, for blot at nævne de vigtigste. – Så vidt jeg ved, er det netop disse kompetencer, der skal til i udvikling, implementering og vedligeholdelse af højteknologi.
Interessant nok fremmer udførelse af komplekse bevægelser i spil og sport især udviklingen af de neuronale kredsløb i hjernen, der er ansvarlige for logisk og kompleks tænkning. Det giver derfor mere mening at lade ungerne mestre komplekse bevægelsessituationer på en legende måde (klatring, boldspil, gymnastik osv.) i stedet for at stille ungerne foran tablets, smartphones og lignende – hvis man har udviklet de nødvendige forbindelser i din hjerne kan du lave regning, kombinere fakta, programmere mm
Samfundet og politik er ansvarlig for fremtidige generationer! Også ansvarlig for vores lands økonomiske, kulturelle og sociale udvikling!
situation i udlandet
Vores nabo Frankrig er allerede længere fremme:
- Forbud mod WiFi i vuggestuer (op til 3 år)
- I daginstitutioner og folkeskoler (op til 15 år) kan WLAN kun tændes til undervisningsformål
- Mobile enheder er kun tilladt fra mellemtrinnet
- Mobiltelefoners SAR-værdi skal stå på emballagen, samt oplysninger om
reduktion af stråling - WiFi-routere i folkeskoler skal slukkes, hvis det er nødvendigt. Placeringer af
Trådløse routere skal offentliggøres - En regeringsrapport om elektro-overfølsomhed er under udarbejdelse.
Frankrig forbyder WiFi i børnehaver
Også i andre lande er der gjort fremskridt:
- I april 2016 slukkede Haifa/Israel WiFi i skoler og børnehaver og skiftede til kablet arbejde! Borgmesteren beordrer endda, at WiFi skal afinstalleres på alle skoler
- USA, som en pioner inden for tekniske fremskridt, er ved at skille sig af med bærbare skoler. Hvorfor? Præstationen er ikke blevet bedre, men elevernes koncentration er blevet dårligere.
- Det viste også den store undersøgelse "Skoler på nettet...." Hverken bedre karakterer eller bedre læringsadfærd kunne fastslås. Også her fandt man ud af, at eleverne "har tendens til at være mindre opmærksomme" med notesbøger.
- I USA blev de første retssager mod WLAN i skoler anlagt af forældre allerede i 2004.
- I 2008 opfordrede en britisk lærerforening til forbud mod WiFi i skolerne.
- I 2015 opfordrede Sydtyrols forbrugerrådgivningscenter til et moratorium for indførelse af WiFi i skoler og offentlige faciliteter.
- Israel og Italien anbefaler officielt deres skoler at reducere børns eksponering for radiobølger.
- Den italienske by Borgofranco d'Ivrea slukkede WiFi på alle skoler i 2016.
- Andre skoler i Australien, Italien, Belgien og USA bevæger sig væk fra WiFi og går med ledning.
- Lederen af Belgiens største mobiltelefonselskab, Belgacom, forbød Wi-Fi på deres kontorer i 2013 og advarede børn om mobiltelefoner.
- To Allianz Group-selskaber har fjernet WiFi fra deres kontorer.
- Biblioteker i Paris lukkede WiFi i 2007 på grund af fysiske lidelser.
- Israels sundhedsministerium har forbudt WiFi i børnehaver og folkeskoler siden oktober 2015.
- Ingen WiFi i Cyperns børnehaver
- Den tidligere chef for Microsoft/Canada advarer mod WLAN i skolerne.
Delstaten Salzburg er meget kritisk over for 5G og mobilkommunikation
Der tilbydes information til skoler, såsom en skolecase til elektrosmog med mange pædagogiske pdf'er:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
Skole- og WiFi-teamet har udarbejdet et eksempelbrev til lokale skoler
Der blev stillet millioner til rådighed til digitalisering af skolerne. Desværre bruges disse penge for det meste på radiobaseret internet, og der tages ikke hensyn til børns sundhed og evne til at lære. Klokken er næsten 12!
Forældre bedes sende sådanne breve til skolerne i og omkring jeres område, så der kan etableres en dialog og skolerne kan digitaliseres sundhedsvenligt eller eksisterende WiFi-netværk kan omdannes til kablede netværk.
Eksempelbrevet og yderligere information kan fås på e-mail her:
wlanfreischule@web.de
For en sund udvikling af vores børn i bayerske daginstitutioner og skoler uden mobilradiostråling - for en ret til skærmfri daginstitutioner, børnehaver og folkeskoler
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
Videoopkald til det:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
Survey
WLAN i daginstitutioner og skoler – hype undertrykker risici
Foredrag ved Peter Hensinger kl Alliance for ansvarlig mobilkommunikation Tyskland
Fra foredraget:
Med skoleåret 2019/2020 trådte den digitale pagt for skoler i kraft i Tyskland. Der mangler kvalificerede lærere, pædagoger, socialrådgivere og psykologer. Øremærkningen af pagtens midler tvinger dog skolerne til at investere i digital infrastruktur og slutenheder. I september 2019 mødtes 700 lobbyister fra telekommunikationsindustrien i Berlin i "Forum Education Digitalization", rapporterer Berliner Tagesspiegel, med det formål at diskutere, hvordan digitalisering kan håndhæves med mere pres, fordi det handler om "en markedsudvikling": ”Den globalt aktive Bertelsmann Group har grundlagt sin egen uddannelsesdivision (Bertelsmann Education Group), som skal opnå en omsætning på én milliard euro med digitalisering. Selskaberne Telekom og Vodafone vil sandsynligvis være de mest direkte fordelagtige modtagere af digitaliseringen af skolerne. Størstedelen af de fem milliarder euro, der investeres med den digitale pagt, er beregnet til at forbinde tyske skoler med det hurtige internet – det er forretningsområdet for Telekom og Vodafone” (Füller 2019).
Den planlagte "digitale uddannelse" er baseret på infrastrukturen af smartphones, tablet-pc'er og WLAN (Wireless Local Area Network). Der skulle åbenbart være wifi. Læringsdataene sendes og modtages med smartphones og tablet-pc'er mellem lærere, elever og skoleskyen via WLAN-adgangspunkter. WLAN er en licensfri radiofrekvens, der næppe kan beskyttes mod udefrakommende adgang. Smartphones, tablets og WiFi-routere sender og modtager via WiFi-mikrobølgefrekvensen på 2,45 GHz (= 2450 MHz). Den er klokket til 10 Hz. Kropsceller er således permanent udsat for ikke-ioniserende stråling. "Gratis" WiFi giver også børn og unge mulighed for gratis at bruge deres smartphones.
I 2011 blev Kræftstyrelsen IARC WHO klassificerer ikke-ioniserende stråling som et muligt kræftfremkaldende stof. En af de første undersøgelser, der påviste DNA-strengbrud, var undersøgelsen af Henry Lai (1996). Han brugte WLAN-frekvensen på 2450 MHz. DNA-strengbrud er en forløber for kræft. Det kræftfremkaldende potentiale af ikke-ioniserende stråling er siden blevet undersøgt bekræftet flere gange, herunder REFLEX-undersøgelserne, den amerikanske regerings NTP-undersøgelse fra National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS), Ramazzini-undersøgelsen, AUVA-undersøgelsen og Hardells undersøgelser (Hardell 2018, NTP 2018a&b). Derudover: I marts 2015 annoncerede det tyske forbundskontor for strålebeskyttelse, baseret på resultaterne af en replikationsundersøgelse, at en kræftfremmende effekt under grænseværdierne må anses for sikret (!) (Lerchl et al. 2015).
I princippet er toksiciteten af mobiltelefonstråling således bekræftet. For insidere er dette ikke noget nyt. Allerede i 2011 klassificerede WHO mobiltelefonstråling som muligvis kræftfremkaldende, i dag taler videnskaben om "klare beviser". Allerede i 2005 kritiserede Federal Office for Radiation Protection befolkningens "ukontrollerede eksponering" i sine "Radiation Protection Guidelines", fordi denne teknologi blev indført uden en teknologivurdering. Der blev navngivet risici, fx den kræftfremmende effekt, der blev stillet krav om lovbestemmelser og formuleret principper for strålebeskyttelse, der stadig er gældende i dag. Brancheforeningen BITKOM krævede straks retningslinjerne trukket tilbage. Der var trods alt kort forinden betalt licensafgifter på 50 milliarder euro for UMTS-frekvenserne. Retningslinjerne blev trukket tilbage, nye er endnu ikke udviklet...
I sit foredrag gik Peter Hensinger i detaljer og velbegrundet om sundhedsrisiciene ved WLAN og mobilkommunikation, for at citere alt her ville gå ud over rammerne...
Man begynder mere og mere at spørge sig selv, hvilke interesser de ansvarlige skolemyndigheder egentlig forfølger med den massive udbygning af WLAN i skolerne. Bestemt ikke elevernes og lærernes sundhedsinteresser.
Også fra et pædagogisk synspunkt var digital læring, som udbredes i øjeblikket, i bedste fald en nødløsning på Corona-situationen, som gjorde ansigt-til-ansigt undervisning næppe mulig, men ikke en permanent løsning!
Hvis digital læring skulle blive for "skole", må man frygte, at vi ville styre ind i et 2-klassers uddannelsessystem, med en "digital" skole for det offentlige, hvor man sparer personaleudgifter (lærere) og privatskoler. med lærere til de mennesker, der har råd til dette for deres børn...
Sådan noget kan man allerede se i Silcon Valley (USA), hvor de højt betalte computernørder sender deres børn til teknologifrie Waldorf-skoler:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
Der er en anden måde:
Det digitale koncept af Waldorf School-Wangen - kabel har prioritet over WiFi!
Wangen Waldorfskolen brugte midlerne fra Den Digitale Pagt til sit eget koncept med at bruge digitale medier som undervisningsmidler. Waldorfskolen lagde 3500 meter kabel som en del af den digitale pagt. – Kablerne er lavet af en kombination af glasfiber og kobber. "Vi har nu hurtigt og stabilt internet overalt - uden at forårsage stråling eller at skulle tåle interferens fra betonvægge." Ulemper i forhold til WLAN er endnu ikke identificeret.
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
Den seneste hjerneforskning viser endda, at digital læring virkelig kan "give bagslag":
At vågne op med at beskæftige sig med digitale medier
Blokerer den digitale revolution vores børns fremtid?
iDisorder: Effekter af digitaliseringen af uddannelsessystemet på udviklingen af børn og unge
Hvordan digitalisering gør vores børn dumme
Smartphones gør vores børn syge
Derfor opfordringen til alle forældre, lærere og pædagoger:
Ingen WLAN i skoler og børnehaver!
Digitale medier kun som supplement i klassen
– men ikke som erstatning for lektioner!
Dette indlæg blev oprettet af valgmuligheden. Tilmeld dig og send din besked!
