جارج وور
اسکرین سے دور بچے!
کے بعد رائے کیرولنسکا یونیورسٹی، سویڈش حکومت نے پری اسکولوں کی ڈیجیٹلائزیشن کو ریورس کرنے کا فیصلہ کیا۔ 2017 میں، سویڈن واحد ملک تھا جس نے ڈے کیئر سینٹرز اور اسکولوں کو گولیاں متعارف کرانے کا پابند کیا، اس وقت بہت سے سائنسدانوں کے احتجاج کے خلاف۔ انہوں نے تنقید کی کہ یہ مفروضہ کہ ڈیجیٹائزیشن سے سویڈش ایجوکیشن اتھارٹی کی جانب سے متوقع مثبت اثرات مرتب ہوں گے، سائنسی علم پر مبنی نہیں ہے۔
لیزا تھوریل، ترقی پسند نفسیات کی پروفیسر؛ Torkel Klingberg، علمی نیورو سائنس کے پروفیسر؛ Agneta Herlitz, نفسیات کے پروفیسر; آندریاس اولسن، پروفیسر آف سائیکالوجی، اور الریکا Ådén، پروفیسر اور نیونٹولوجی کے مشیر نے کیرولنسکا یونیورسٹی کا بیان تیار کیا:
"یہ بیان کسی فیکلٹی کی انفرادی رائے نہیں ہے، بلکہ اسے پوری یونیورسٹی نے سیاست دانوں تک پہنچایا ہے۔ کیرولنسکا یونیورسٹی نورڈک ممالک کی سب سے اہم یونیورسٹیوں میں سے ایک ہے۔ [...] سویڈن پہلا ملک نہیں ہے جس نے بچوں کے نقصان کو روکنے کے لیے رپکارڈ کھینچا ہے۔ فرانس، نیدرلینڈز، فن لینڈ پہلے ہی ایسا کر چکے ہیں۔
سویڈن کی وزیر تعلیم لوٹا ایڈہولم نے نئے فیصلے کو درست قرار دیا:
"یہ واضح ہے کہ چھوٹے بچوں کے لیے اسکرینوں کے بڑے نقصانات ہیں۔ وہ سیکھنے اور زبان کی ترقی میں رکاوٹ ہیں۔ اسکرین کا بہت زیادہ وقت توجہ مرکوز کرنے اور جسمانی سرگرمی کو ختم کرنے میں پریشانی کا باعث بن سکتا ہے۔ ہم جانتے ہیں کہ زندگی کے ابتدائی سالوں میں سیکھنے کے لیے انسانی تعامل بہت ضروری ہے۔ پری اسکولوں میں اسکرینوں کی کوئی جگہ نہیں ہے۔
نیدرلینڈ اور فن لینڈ نے اب ایکشن لیا ہے اور پری اسکولوں کو دوبارہ اسکرین فری بنا دیا ہے۔ دوسری طرف جرمن تعلیمی پالیسی تعلیمی بدحالی سے نکلنے کے لیے مزید ڈیجیٹلائزیشن پر توجہ مرکوز کر رہی ہے۔
لیکن یہ غلط طریقہ ہے، بچوں کی پرورش اسمارٹ فون زومبی کے طور پر کی جاتی ہے، صرف ٹیک کمپنیاں جو مواد، سافٹ ویئر، ڈیوائسز اور آن لائن رسائی فروخت کرتی ہیں اس سے فائدہ اٹھاتی ہیں۔
ہم اپنے مستقبل کو خطرے میں ڈال رہے ہیں، یعنی اپنے بچوں کو کھو رہے ہیں!
اسے بہت سے ماہرین تعلیم نے ایک غلطی قرار دیا ہے۔ زیادہ سے زیادہ ماہرین تعلیم، سائنس دان اور والدین وزارتوں اور اسکول حکام میں (غیر) ذمہ دار لوگوں کے ڈیجیٹلائزیشن کے جنون پر تنقید کر رہے ہیں۔
Stuttgarter Zeitung میں ایک انٹرویو میں، Rector Silke Müller اور ریاست لوئر سیکسنی کے ڈیجیٹل سفیر نے بچوں پر موبائل فون کے استعمال کے ڈرامائی نفسیاتی سماجی اثرات کے بارے میں بتایا۔
Stuttgarter Zeitung میں انٹرویو 5.7.23
کتاب: ہم اپنے بچوں کو کھو دیتے ہیں!
سمارٹ فونز اور انٹرنیٹ (سممبیز) کے عادی نوجوانوں کی تعداد میں اضافہ ہو رہا ہے، جبکہ اسی وقت پڑھنے، لکھنے، ریاضی اور سننے میں اسکول کی کارکردگی ڈرامائی طور پر گر رہی ہے، جیسا کہ زبان کی مہارت اور ذخیرہ الفاظ ہیں۔ توازن برقرار رکھنے، پیچھے کی طرف چلنا، چڑھنا وغیرہ جیسی موٹر مہارتیں بھی ایٹروفی کرتی ہیں اور ورزش کی کمی کی وجہ سے صحت کے مسائل بھی ہوتے ہیں۔ اس کی تصدیق مطالعہ کی صورت حال سے ہوتی ہے۔
اپنے میٹا تجزیہ میں، پروفیسر ڈاکٹر۔ کلاؤس زیرر، یونیورسٹی آف آگسبرگ میں اسکولی تعلیم کے پروفیسر:
"بچے اور نوجوان جتنا زیادہ وقت اپنے اسمارٹ فونز کے ساتھ گزارتے ہیں اور جتنا زیادہ وقت وہ سوشل میڈیا پر گزارتے ہیں، ان کی تعلیمی کارکردگی اتنی ہی کم ہوتی ہے۔"
انہوں نے مختلف مہمانوں کے مضامین اور انٹرویوز میں اس کی تفصیل سے وضاحت کی ہے، جیسے کہ حالیہ برسوں میں نیو زیوچر زیتونگ میں:
ٹیبلیٹ ایک دو دھاری تعلیمی انقلاب ہے۔
ڈیجیٹل تعلیم: پٹری سے اتری ہوئی بحث کے جواب کے طور پر استدلال اور تجربہ کار
برا سبق ڈیجیٹل میڈیا سے بہتر نہیں ہوتا ہے - اچھے لوگ کرتے ہیں۔
ڈیجیٹائزیشن کے ذریعے تعلیمی نظام کی بدحالی پر قابو پانے کے بجائے ہم تعلیم اور صحت کی تباہی کی طرف بڑھ رہے ہیں۔
KITAS کے WLAN، اسکولوں اور دیگر تعلیمی اداروں کو تابکاری سے ہونے والے نقصانات سے لاحق صحت کے خطرات سے قطع نظر، زیادہ سے زیادہ سائنس دان ڈیجیٹل میڈیا کے لاپرواہ استعمال کے خلاف انتباہ دے رہے ہیں کیونکہ انسانی نفسیات پر اس کے اثرات ہیں۔ اس کے جسمانی اثرات بھی بیان کیے گئے ہیں۔
ڈیجیٹل ڈیمینشیا سے اسمارٹ فون کی وبائی بیماری تک
سائنس دان زیادہ سے زیادہ یہ جان رہے ہیں کہ ڈیجیٹل میڈیا کے مسلسل بڑھتے ہوئے استعمال کی وجہ سے، اہم مہارتیں اب بالکل تیار نہیں ہوتی ہیں یا صرف ناکافی ہیں۔
دماغ کے محقق پروفیسر مینفریڈ سپٹزر بھی یہی بات کرتے ہیں۔ ایک لیکچر میں جو کہ بہت تفصیلی بھی تھا، اس نے بتایا کہ اسمارٹ فونز کے استعمال سے بچے کیوں کم نظر ہو جاتے ہیں، کیوں نام نہاد "سوشل میڈیا" کا استعمال انہیں ڈپریشن کا شکار بناتا ہے اور لوگ کیوں زیادہ سے زیادہ آٹسٹک ہوتے جا رہے ہیں، اور کیوں؟ نارمل" ہمدردیاں ختم ہو رہی ہیں، اس لیے جرمنی میں مرنے والوں کی فلم بندی پر پابندی کا قانون پاس کرنا چاہیے۔
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکول میں ڈیجیٹلائزیشن بچوں کی نشوونما، صحت اور تعلیم کو نقصان پہنچاتی ہے"
ماہر نفسیات سادہ زبان بولتے ہیں۔
ماہر نفسیات مائیکل ونٹر ہاف ہمارے بچوں اور نوجوانوں کے بارے میں بہت پریشان ہیں! ڈیجیٹلائزڈ ممالک میں، وہ اب صحت مند بالغوں میں ترقی نہیں کر سکتے۔ ایک تفصیلی لیکچر میں، وہ بتاتے ہیں کہ ڈیجیٹل میڈیا کس طرح بچوں اور نوجوانوں کی نشوونما میں "عام" اور "صحت مند" ترقی اور پختگی کے مراحل میں رکاوٹ ہے۔
مثال کے طور پر، کسی کو زیادہ سے زیادہ تجربہ ہوتا ہے کہ نوجوان اب بنیادی ثقافتی تکنیکوں جیسے پڑھنے میں مہارت نہیں رکھتے۔ آپس میں بھی کمی ہے، یعنی سماجی قابلیت...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
کس چیز پر غور کرنے کی ضرورت ہے تاکہ بچے اور نوجوان نئے میڈیا سے مستفید ہو سکیں؟
ڈیجیٹل میڈیا کا سمجھدار استعمال اچھے اور پرعزم اساتذہ سے ہی پیدا کیا جا سکتا ہے۔ یہ صرف لوگوں کے بغیر کام نہیں کرتا - اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ ڈیجیٹل دور کے نبی کیا دعوی کرتے ہیں۔
.
آپشن ڈاٹ نیوز پر مضمون
تناسب کے احساس کے ساتھ ڈیجیٹلائزیشن
ڈیجیٹل طور پر جاسوسی، نگرانی، لوٹ مار اور ہیرا پھیری کی۔
.
ماخذ:
موبائل فون پر بچہ: Gerd Altmann auf Pixabay
اس پوسٹ کو آپشن کمیونٹی نے تشکیل دیا تھا۔ شمولیت اور اپنے پیغام پوسٹ!
جرمنی کا انتخاب کرنے میں تعاون
