Option
„Schools for Earth“ Climate Lab
Greenpeace Deutschland organisiert in Zusammenarbeit mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung das Climate Lab Hamburg – ein einjähriges Schulentwicklungsprojekt zur Förderung von Klimaschutz, Nachhaltigkeit und demokratischer Schüler:innen-Beteiligung. Sechs Schulen unterschiedlicher Schulformen aus Hamburg und Schleswig-Holstein nutzen die Gelegenheit sich im Climate Lab mit den nötigen Transformationsprozessen auf dem Weg zur Klimaneutralität und starker Schüler:innen-Partizipation auseinanderzusetzen.
Greenpeace Deutschland organisiert in Zusammenarbeit mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung das Climate Lab Hamburg – ein einjähriges Schulentwicklungsprojekt zur Förderung von Klimaschutz, Nachhaltigkeit und demokratischer Schüler:innen-Beteiligung.
Sechs Schulen unterschiedlicher Schulformen aus Hamburg und Schleswig-Holstein nutzen die Gelegenheit sich im Climate Lab mit den nötigen Transformationsprozessen auf dem Weg zur Klimaneutralität und starker Schüler:innen-Partizipation auseinanderzusetzen.
Das Schools for Earth Climate Lab schafft einen Rahmen, um das Konzept der “Bildung für nachhaltige Entwicklung” mit Leben zu füllen: Im Unterricht, im Miteinander, im Alltag der Lern- und Lebenswelt Schule – adressiert wird die gesamte Schulgemeinschaft – alle schulischen Gremien werden eingeladen, sich am Prozess zu beteiligen.
Schulentwicklung benötigt Zeit und Abstimmung – insbesondere benötigt es ein hohes Maß an Engagement und Freude zur Mitgestaltung von Schule. In regelmäßigen Treffen, in Präsenz oder digital, arbeiten etwa fünfköpfige Schuldelegationen bestehend aus Schüler:innen, Lehrkräften und einem Mitglied der Schulleitung gemeinsam an der Umsetzung des Projekts “Schools for Earth” mit dem Whole School Approach an der eigenen Schule. Dieser Film begleitet die Teilnehmer:innen während eines dieser Präsenztreffen im Mai 2022.
Informationen über das Projekt “Schools for Earth” finden Sie unter: www.greenpeace.de/schoolsforearth
#GreenpeaceMachtSchule #SchoolsForEarth #BNE
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