George Vor
RISICOEREN WE DE GEZONDHEID VAN KINDEREN?
Op dit moment denken alle politici dat de introductie van digitale technologie (smartphones, tablets & WLAN) in scholen en kinderdagverblijven de oplossing is voor alle onderwijsproblemen - maar hier zitten ze alleen maar op het gefluister van de industrie, die alleen wil meer toestellen en nog meer gsm-abonnementen verkopen.
Veel journalisten denken ook dat ze op deze kar moeten springen en publiceren artikelen als "Draadloos in plaats van hulpeloos" en propageren het wijdverbreide gebruik van WLAN op scholen.
Met hun landelijke introductie zullen we onze ranking in de PISA-onderzoeken niet verbeteren, integendeel - het eenzijdige bezig zijn met digitale media leidt tot domheid, want het bevordert de hersenontwikkeling niet - maar remt het, zoals de hersenonderzoeker prof. dr. Manfred Spitzer en andere wetenschappers worden nooit moe om te bewijzen...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
Van digitale dementie tot de smartphone-pandemie
Leraren in plaats van techniek naar scholen!
Onderwijs kan niet worden geleverd via digitale apparaten, alleen via docenten! Het gaat er hier niet om het gebruik van digitale media over de hele linie te demoniseren, maar om ze op een verstandige en gerichte manier in te zetten. Als je de verschillende artikelen hier leest, kun je de indruk krijgen dat deze dingen worden gezien als een wondermiddel voor het onderwijs.
Zij zijn niet! Ze kunnen een waardevolle aanvulling zijn op het lesgeven in een aantal vakken, maar ze kunnen nooit, nooit leraren vervangen!
Daarnaast is er de stress veroorzaakt door het WLAN - permanente straling met negatieve effecten op leren, aandacht en gedrag, zoals nu is bewezen door een aantal onderzoeken. Onze kinderen en kleinkinderen moeten op school kennis opdoen en niet ziek worden!
Hier prof. dr. Karl Hecht publiceerde enkele artikelen die de effecten van gepulseerde WLAN-straling demonstreerden:
Prof. Hecht over het effect van de 10 Hz pulsatie
WLAN verstoort levensprocessen
Aanbevelingen voor scholen die al een WLAN hebben
Aanbevelingen voor scholen die nog geen WLAN gebruiken
De zeer sterke 10 Hz-pulsatie van het WLAN-signaal veroorzaakt frequentiepieken in het ioniserende bereik - dit verklaart waarom vooral WLAN de hersengolven (8 - 12 Hz) zo sterk beïnvloedt en vele andere problemen veroorzaakt.
Glasvezel in plaats van radio!
Als je al digitale dingen in de klas wilt gebruiken en het gebruik van internet wilt integreren in de klas en het leren, dan moet dit met een kabel gebeuren! Een glasvezelverbinding zou de beste manier zijn om scholen aan te sluiten op het www. In de woning zelf zou een geoptimaliseerde LAN-bekabeling de beste en vooral stralingsvrije oplossing zijn! Wat ook vaak over het hoofd wordt gezien, is dat scholen met WLAN kwetsbaar zijn voor hackers - een enorm risico voor beveiliging en gegevensbescherming!
Slimme huizen gehackt - De risico's van "slimme" technologie
Het gaat erom hier op school de nodige vaardigheden bij te brengen, zoals logisch en kritisch denken, complexe verbanden begrijpen, feiten classificeren, geconcentreerd werken en teamwerk, om maar de belangrijkste te noemen. – Voor zover ik weet zijn het juist deze vaardigheden die nodig zijn bij de ontwikkeling, implementatie en het onderhoud van hoogwaardige technologie.
Interessant is dat het uitvoeren van complexe bewegingen in het bijzonder in games en sport de ontwikkeling bevordert van de neuronale circuits in de hersenen die verantwoordelijk zijn voor logisch en complex denken. Het is daarom logischer om de kinderen op een speelse manier complexe bewegingssituaties te laten beheersen (klimmen, balspelen, gymnastiek, enz.) In plaats van de kinderen voor tablets, smartphones en dergelijke te plaatsen - als je de nodige verbindingen hebt ontwikkeld in je brein kun je rekenen, feiten combineren, programmeren etc
Maatschappij en politiek zijn verantwoordelijk voor toekomstige generaties! Mede verantwoordelijk voor de economische, culturele en sociale ontwikkeling van ons land!
situatie in het buitenland
Ons buurland Frankrijk is al verder:
- Wifiverbod in crèches (tot 3 jaar)
- In kinderdagverblijven en basisscholen (tot 15 jaar) mag WLAN alleen voor onderwijsdoeleinden worden ingeschakeld
- Mobiele apparaten zijn alleen toegestaan vanaf het tussenniveau
- De SAR-waarde van mobiele telefoons moet op de verpakking staan, evenals informatie op de
vermindering van straling - Wifi-routers op basisscholen moeten indien nodig worden uitgeschakeld. Locaties van
Draadloze routers moeten worden gepubliceerd - Een regeringsrapport over elektro-overgevoeligheid is in voorbereiding.
Frankrijk verbiedt wifi in kleuterscholen
Ook in andere landen is vooruitgang geboekt:
- In april 2016 schakelde Haifa/Israël wifi in scholen en kleuterscholen uit en schakelde over op bekabeld werken! De burgemeester geeft zelfs opdracht om wifi in alle scholen te verwijderen
- De VS, als pionier van de technische vooruitgang, doen afstand van schoollaptops. Waarom? De prestaties zijn niet verbeterd, maar de concentratie van de leerlingen is verslechterd.
- Dat bleek ook uit het grote onderzoek 'Scholen op het Net...' Noch betere cijfers, noch beter leergedrag konden worden vastgesteld. Ook hier bleek dat de leerlingen "minder oplettend zijn" met schriften.
- In de VS werden al in 2004 de eerste rechtszaken tegen WLAN op scholen aangespannen door ouders.
- In 2008 riep een Britse lerarenvereniging op tot een verbod op wifi op scholen.
- In 2015 riep het Zuid-Tiroolse consumentenadviescentrum op tot een moratorium op de introductie van wifi in scholen en openbare voorzieningen.
- Israël en Italië bevelen hun scholen officieel aan om de blootstelling van kinderen aan radiogolven te verminderen.
- De Italiaanse stad Borgofranco d`Ivrea schakelde in 2016 wifi uit op alle scholen.
- Andere scholen in Australië, Italië, België en de VS stappen af van wifi en gaan over op bekabeld onderwijs.
- Het hoofd van Belgacom, het grootste gsm-bedrijf van België, verbood wifi in zijn kantoren in 2013 en waarschuwde kinderen voor gsm's.
- Twee bedrijven van de Allianz Group hebben wifi verwijderd uit hun kantoren.
- Bibliotheken in Parijs sloten wifi in 2007 af vanwege fysieke aandoeningen.
- Het Israëlische ministerie van Volksgezondheid heeft wifi in kleuterscholen en basisscholen sinds oktober 2015 verboden.
- Geen wifi in kleuterscholen in Cyprus
- De voormalige baas van Microsoft/Canada waarschuwt voor WLAN op scholen.
De deelstaat Salzburg is zeer kritisch over 5G en mobiele communicatie
Er wordt informatie voor scholen aangeboden, zoals een schoolkoffer voor elektrosmog met veel educatieve pdf's:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
Het team school en wifi heeft een voorbeeldbrief opgesteld voor lokale scholen
Er werden miljoenen beschikbaar gesteld voor de digitalisering van scholen. Helaas wordt dit geld grotendeels besteed aan internet via radio en wordt er geen aandacht besteed aan de gezondheid en het leervermogen van de kinderen. Het is bijna 12!
Ouders, stuur dergelijke brieven alstublieft naar de scholen in en om uw omgeving zodat er een dialoog tot stand kan komen en de scholen op een gezondheidsvriendelijke manier kunnen worden gedigitaliseerd of bestaande wifi-netwerken kunnen worden omgezet naar bekabelde netwerken.
De voorbeeldbrief en verdere informatie kunt u hier per e-mail verkrijgen:
wlanfreischule@web.de
Voor de gezonde ontwikkeling van onze kinderen in Beierse kinderdagverblijven en scholen zonder mobiele radiostraling - voor het recht op beeldschermvrije kinderdagverblijven, kleuterscholen en basisscholen
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
Videogesprek ervoor:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
Overzicht
WLAN in kinderdagverblijven en scholen – hype onderdrukt de risico's
Lezing door Peter Hensinger op Alliance for Responsible Mobile Communications Duitsland
Uit de lezing:
Met het schooljaar 2019/2020 is in Duitsland het Digitaal Pact voor Scholen van kracht geworden. Er is een gebrek aan gekwalificeerde leraren, opvoeders, maatschappelijk werkers en psychologen. De oormerking van de Pact-middelen dwingt de scholen echter tot investeringen in digitale infrastructuur en eindapparatuur. In september 2019 kwamen 700 lobbyisten uit de telecomindustrie bijeen in Berlijn in het "Forum Onderwijsdigitalisering", meldt de Berliner Tagesspiegel, met als doel te bespreken hoe digitalisering met meer druk kan worden afgedwongen, want het gaat om "een marktontwikkeling": “De wereldwijd actieve Bertelsmann Group heeft een eigen onderwijsdivisie opgericht (Bertelsmann Education Group), die met digitalisering een omzet van een miljard euro moet realiseren. De bedrijven Telekom en Vodafone zijn waarschijnlijk de meest directe begunstigden van de digitalisering van scholen. Het grootste deel van de vijf miljard euro die met het digitale pact is geïnvesteerd, is bedoeld om Duitse scholen aan te sluiten op het snelle internet – dat is de business area van Telekom en Vodafone” (Füller 2019).
Het geplande "digitale onderwijs" is gebaseerd op de infrastructuur van smartphones, tablet-pc's en WLAN (Wireless Local Area Network). Blijkbaar zou er wifi moeten zijn. De leergegevens worden via WLAN-toegangspunten verzonden en ontvangen met smartphones en tablet-pc's tussen docenten, studenten en de schoolcloud. WLAN is een licentievrije radiofrequentie die nauwelijks kan worden beschermd tegen toegang van buitenaf. Smartphones, tablets en wifi-routers zenden en ontvangen via de 2,45 GHz (= 2450 MHz) microgolffrequentie van wifi. Het is geklokt op 10 Hz. Zo worden lichaamscellen permanent blootgesteld aan niet-ioniserende straling. Dankzij "gratis" wifi kunnen kinderen en jongeren hun smartphone ook gratis gebruiken.
In 2011 heeft de Kankerbureau IARC De WHO classificeert niet-ioniserende straling als mogelijk kankerverwekkend. Een van de eerste onderzoeken die DNA-strengbreuken aantoonde, was de studie van Hendrik Lai (1996). Hij gebruikte de WLAN-frequentie van 2450 MHz. DNA-strengbreuken zijn een voorbode van kanker. Het kankerverwekkende potentieel van niet-ioniserende straling is sindsdien onderzocht meerdere malen bevestigd, waaronder de REFLEX-studies, de NTP-studie van het National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS) van de Amerikaanse overheid, de Ramazzini-studie, de AUVA-studie en de studies van Hardell (Hardell 2018, NTP 2018a&b). Bovendien: In maart 2015 kondigde het Duitse federale bureau voor stralingsbescherming aan, op basis van de resultaten van een replicatiestudie, dat een kankerbevorderende werking onder de grenswaarden moet als beveiligd (!) worden beschouwd (Lerchl et al. 2015).
In principe is de giftigheid van de straling van mobiele telefoons daarmee bevestigd. Voor insiders is dit niets nieuws. Reeds in 2011 classificeerde de WHO de straling van mobiele telefoons als mogelijk kankerverwekkend, tegenwoordig spreekt de wetenschap van "duidelijk bewijs". Al in 2005 bekritiseerde het Federaal Bureau voor Stralingsbescherming de "ongecontroleerde blootstelling" van de bevolking in zijn "Stralingsbeschermingsrichtlijnen", omdat deze technologie werd geïntroduceerd zonder een technologiebeoordeling. Er werden risico's benoemd, bijvoorbeeld de kankerbevorderende werking, er werden wettelijke voorschriften geëist en principes voor stralingsbescherming geformuleerd die nog steeds actueel zijn. De branchevereniging BITKOM eiste per direct dat de richtlijnen worden ingetrokken. Voor de UMTS-frequenties was immers kort tevoren 50 miljard euro aan licentievergoedingen betaald. De richtlijnen zijn ingetrokken, nieuwe zijn nog niet ontwikkeld...
In zijn lezing ging Peter Hensinger in detail en gefundeerd in op de gezondheidsrisico's van WLAN & mobiele communicatie, om hier alles te citeren zou te ver gaan...
Men begint zich steeds meer af te vragen welke belangen de verantwoordelijke schoolautoriteiten eigenlijk nastreven met de massale uitbreiding van WLAN in scholen. Zeker niet in het belang van de gezondheid van studenten en docenten.
Ook vanuit pedagogisch oogpunt was het digitale leren, dat momenteel wordt gepropageerd, hoogstens een noodoplossing voor de Corona-situatie, waardoor face-to-face lesgeven nauwelijks mogelijk was, maar geen blijvende oplossing!
Als digitaal leren te ‘school’ zou worden, valt te vrezen dat we sturen naar een 2-klassen onderwijssysteem, met een ‘digitale’ school voor het publiek, waar je bespaart op personeelskosten (leraren) en particuliere scholen met leraren voor de mensen die dit kunnen betalen voor hun kinderen...
Je ziet zoiets al in Silcon Valley (VS), waar de goedbetaalde computernerds hun kinderen naar technologievrije Waldorf-scholen sturen:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
Er is een andere manier:
Het digitale concept van de Waldorf School-Wangen - kabel heeft voorrang op wifi!
De Wangen Waldorf School gebruikte de financiering van het Digitaal Pact voor haar eigen concept van het gebruik van digitale media als leermiddelen. De Waldorfschool legde 3500 meter kabel aan als onderdeel van het digitale pact. – De kabels zijn gemaakt van een combinatie van glasvezel en koper. "We hebben nu overal snel en stabiel internet - zonder straling te veroorzaken of interferentie van betonnen muren te moeten accepteren." Nadelen ten opzichte van WLAN zijn nog niet geïdentificeerd.
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
Het nieuwste hersenonderzoek toont zelfs aan dat digitaal leren echt "averechts kan werken":
Wakker worden met digitale media
Blokkeert de digitale revolutie de toekomst van onze kinderen?
Hoe digitalisering onze kinderen dom maakt
Smartphones maken onze kinderen ziek
Vandaar de oproep aan alle ouders, leerkrachten en opvoeders:
Geen WLAN in scholen en kleuterscholen!
Digitale media alleen als supplement in de les
– maar niet ter vervanging van lessen!
Dit bericht is gemaakt door de Option Community. Doe mee en post uw bericht!
