სიფრთხილე – WLAN სკოლებში!

ვემუქრებით თუ არა ბავშვების ჯანმრთელობას?

ამჟამად ყველა პოლიტიკოსი ფიქრობს, რომ ციფრული ტექნოლოგიების (სმარტფონები, პლანშეტები და WLAN) დანერგვა სკოლებში და დღის ცენტრებში არის ყველა საგანმანათლებლო პრობლემის გადაწყვეტა - მაგრამ აქ ისინი მხოლოდ ინდუსტრიის ჩურჩულებზე სხედან. სურს გაყიდოს მეტი მოწყობილობა და კიდევ უფრო მეტი მობილური ტელეფონის კონტრაქტი.

ბევრი ჟურნალისტი ასევე ფიქრობს, რომ მათ უნდა გადალახონ ეს ბანდა და გამოაქვეყნონ სტატიები, როგორიცაა „უსადენო უმწეოს ნაცვლად“ და გაავრცელონ WLAN-ის ფართო გამოყენება სკოლებში.

ციფრული პაქტი #D

მათი ქვეყნის მასშტაბით დანერგვით ჩვენ არ გავაუმჯობესებთ ჩვენს რეიტინგს PISA-ს კვლევებში, პირიქით - ციფრული მედიით ცალმხრივი ოკუპაცია იწვევს სისულელეს, რადგან ეს არ უწყობს ხელს ტვინის განვითარებას - არამედ აფერხებს მას, როგორც ტვინის მკვლევარი პროფ. Dr. მანფრედ სპიცერი და სხვა მეცნიერები არასოდეს იღლებიან მტკიცებით...

https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565

https://www.augsburger-allgemeine.de/panorama/Interview-Manfred-Spitzer-Je-hoeher-die-digitale-Dosis-desto-groesser-das-Gift-id57321261.html

ციფრული დემენციიდან სმარტფონების პანდემიამდე

სკოლებს ტექნოლოგიების ნაცვლად მასწავლებლები!

განათლების მიწოდება შეუძლებელია ციფრული მოწყობილობებით, მხოლოდ პედაგოგების მეშვეობით! აქ მთავარია არა ციფრული მედიის გამოყენების დემონიზაცია, არამედ მათი გონივრული და მიზანმიმართული გამოყენება. თუ თქვენ წაიკითხავთ აქ სხვადასხვა სტატიებს, შეგექმნებათ შთაბეჭდილება, რომ ეს საგნები განათლების პანაცეად ითვლება.

Ისინი არ არიან! ისინი შეიძლება იყოს ღირებული დამატება რიგ საგნებში სწავლებისთვის, მაგრამ ვერასოდეს, ვერასოდეს შეცვლიან მასწავლებლებს!

გარდა ამისა, არსებობს WLAN-ით გამოწვეული სტრესი - მუდმივი გამოსხივება, რომელსაც უარყოფითი გავლენა აქვს სწავლაზე, ყურადღებასა და ქცევაზე, რაც ახლა უკვე დადასტურებულია რიგი კვლევებით. ჩვენმა შვილებმა და შვილიშვილებმა სკოლაში უნდა მიიღონ ცოდნა და არ დაავადდნენ!

აქ პროფ. კარლ ჰეხტმა გამოაქვეყნა რამდენიმე ნაშრომი, რომელიც ასახავს პულსური WLAN გამოსხივების ეფექტებს:

პროფესორი ჰეხტი 10 ჰც პულსაციის ეფექტზე

WLAN არღვევს ცხოვრების პროცესებს 

რეკომენდაციები სკოლებისთვის, რომლებიც უკვე მუშაობენ WLAN-ით

რეკომენდაციები სკოლებისთვის, რომლებიც ჯერ არ მუშაობენ WLAN-ზე 

WLAN სიგნალის ძალიან ძლიერი 10 ჰც პულსაცია ქმნის სიხშირის პიკებს მაიონებელი დიაპაზონში - ეს განმარტავს, თუ რატომ მოქმედებს WLAN განსაკუთრებით ტვინის ტალღებზე (8 - 12 Hz) ასე ძლიერად და იწვევს ბევრ სხვა პრობლემას. 

და მაინც იონიზებს...

შუშის ბოჭკოვანი რადიოს ნაცვლად!

თუ უკვე გსურთ ციფრული ნივთების გამოყენება კლასში და გსურთ ინტერნეტის გამოყენება კლასში და სწავლაში ჩართოთ, მაშინ ეს უნდა გაკეთდეს კაბელით! ოპტიკურ-ბოჭკოვანი კავშირი იქნება საუკეთესო გზა სკოლების www-თან დასაკავშირებლად. თავად სახლში, ოპტიმიზებული LAN კაბელი იქნება საუკეთესო და, უპირველეს ყოვლისა, რადიაციისგან თავისუფალი გადაწყვეტა! ის, რაც ასევე ხშირად შეუმჩნეველი რჩება, არის ის, რომ WLAN სკოლები დაუცველია ჰაკერების მიმართ - უზარმაზარი რისკი უსაფრთხოებისა და მონაცემთა დაცვისთვის!

ჭკვიანი სახლები გატეხეს - „ჭკვიანი“ ტექნოლოგიის რისკები

საუბარია სკოლაში საჭირო უნარების გადაცემაზე, როგორიცაა ლოგიკური და კრიტიკული აზროვნება, რთული ურთიერთობების გააზრება, ფაქტების კლასიფიკაცია, კონცენტრირებული მუშაობა და გუნდური მუშაობა, რომ დავასახელოთ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი. – რამდენადაც ვიცი, სწორედ ეს უნარებია საჭირო მაღალი ტექნოლოგიების შემუშავებაში, დანერგვასა და შენარჩუნებაში.

საინტერესოა, რომ რთული მოძრაობების შესრულება განსაკუთრებით თამაშებსა და სპორტში ხელს უწყობს ტვინის ნეირონული სქემების განვითარებას, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ლოგიკურ და რთულ აზროვნებაზე. ამიტომ, უფრო გონივრული იქნება, რომ ბავშვებს საშუალება მისცეთ თამაშში აითვისონ რთული მოძრაობის სიტუაციები (ცოცვა, ბურთის თამაშები, ტანვარჯიში და ა. თქვენს ტვინში შეგიძლიათ გააკეთოთ არითმეტიკა, დააკავშიროთ ფაქტები, პროგრამირება და ა.შ 

საზოგადოება და პოლიტიკა პასუხისმგებელია მომავალ თაობებზე! ასევე პასუხისმგებელი ჩვენი ქვეყნის ეკონომიკურ, კულტურულ და სოციალურ განვითარებაზე!

 

სიტუაცია საზღვარგარეთ

ჩვენი მეზობელი საფრანგეთი უკვე წინ არის:

• WiFi-ის აკრძალვა ბაღებში (3 წლამდე)
• დღის ცენტრებსა და დაწყებით სკოლებში (15 წლამდე) WLAN-ის ჩართვა შესაძლებელია მხოლოდ საგანმანათლებლო მიზნებისთვის.
• მობილური მოწყობილობები დაშვებულია მხოლოდ საშუალო დონისგან
• მობილური ტელეფონების SAR მნიშვნელობა უნდა იყოს შეფუთვაზე, ასევე ინფორმაცია მასზე
  რადიაციის შემცირება
• საჭიროების შემთხვევაში დაწყებით სკოლებში WiFi მარშრუტიზატორები უნდა იყოს გამორთული. მდებარეობა
  უკაბელო მარშრუტიზატორები უნდა გამოქვეყნდეს
• მზადდება მთავრობის ანგარიში ელექტრო ჰიპერმგრძნობელობის შესახებ.

საფრანგეთში საბავშვო ბაღებში WiFi აიკრძალა 

საფრანგეთი აქვეყნებს ვიდეოს ლეპტოპების, პლანშეტებისა და სხვა მოწყობილობების რადიაციული რეგულაციებისა და ზემოქმედების რისკების შესახებ

 სხვა ქვეყნებშიც მიღწეულია პროგრესი:

• 2016 წლის აპრილში ჰაიფა/ისრაელმა გამორთო WiFi სკოლებსა და საბავშვო ბაღებში და გადავიდა სადენიანი სამუშაოზე! მერი ყველა სკოლაში WiFi-ის დეინსტალაციასაც კი ბრძანებს
• აშშ, როგორც ტექნიკური პროგრესის პიონერი, ათავისუფლებს სკოლის ლეპტოპებს. რატომ? შესრულება არ გაუმჯობესებულა, მაგრამ მოსწავლეთა კონცენტრაცია გაუარესდა.
• ეს ასევე აჩვენა ფართომასშტაბიანმა კვლევამ „სკოლები ქსელში...“ ვერც უკეთესი ქულები და ვერც უკეთესი სასწავლო ქცევის დადგენა ვერ მოხერხდა. აქაც გაირკვა, რომ მოსწავლეები რვეულების მიმართ „ნაკლებად ყურადღებიანები არიან“.
• შეერთებულ შტატებში პირველი სარჩელი WLAN-ის წინააღმდეგ სკოლებში შეიტანეს მშობლებმა ჯერ კიდევ 2004 წელს.
• 2008 წელს ბრიტანულმა მასწავლებელთა ასოციაციამ მოითხოვა სკოლებში WiFi-ის აკრძალვა.
• 2015 წელს სამხრეთ ტიროლის მომხმარებელთა კონსულტაციის ცენტრმა მოითხოვა მორატორიუმის დაწესება სკოლებსა და საჯარო დაწესებულებებში WiFi-ის დანერგვაზე.
• ისრაელი და იტალია ოფიციალურად ურჩევენ თავიანთ სკოლებს, შეამცირონ ბავშვების რადიოტალღების ზემოქმედება. 
• იტალიის ქალაქ ბორგოფრანკო დ`ივრეამ 2016 წელს ყველა სკოლაში გამორთულია WiFi.
• სხვა სკოლები ავსტრალიაში, იტალიაში, ბელგიასა და აშშ-ში შორდებიან WiFi-ს და მიდიან სადენიანი ქსელით.
• ბელგიის უმსხვილესი მობილური ტელეფონების კომპანიის, Belgacom-ის ხელმძღვანელმა 2013 წელს აკრძალა Wi-Fi მის ოფისებში და გააფრთხილა ბავშვები მობილური ტელეფონების შესახებ.
• Allianz Group-ის ორმა კომპანიამ თავისი ოფისებიდან WiFi ამოიღო.
• 2007 წელს პარიზში ბიბლიოთეკებმა დახურეს WiFi ფიზიკური დაავადებების გამო.
• ისრაელის ჯანდაცვის სამინისტრომ 2015 წლის ოქტომბრიდან აკრძალა WiFi საბავშვო ბაღებსა და დაწყებით სკოლებში.
• კვიპროსის საბავშვო ბაღებში WiFi არ არის
• მაიკროსოფტის/კანადის ყოფილი უფროსი აფრთხილებს სკოლებში WLAN-ის წინააღმდეგ. 

 

ზალცბურგის შტატი ძალიან კრიტიკულია 5G და მობილური კომუნიკაციების მიმართ

გთავაზობთ ინფორმაციას სკოლებისთვის, როგორიცაა ელექტროსმოგის სასკოლო ქეისი მრავალი საგანმანათლებლო pdf-ით:

https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf

 

სკოლისა და WiFi-ის გუნდმა შეადგინა ნიმუშის წერილი ადგილობრივი სკოლებისთვის

მილიონები გამოიყო სკოლების დიგიტალიზაციისთვის. სამწუხაროდ, ეს თანხა ძირითადად რადიოზე დაფუძნებულ ინტერნეტზე იხარჯება და ბავშვების ჯანმრთელობასა და სწავლის უნარს არ ითვალისწინებენ. თითქმის 12-ია!

მშობლებო, გთხოვთ, გაუგზავნოთ ასეთი წერილები თქვენს რეგიონში და მის გარშემო არსებულ სკოლებს, რათა მოხდეს დიალოგის დამყარება და სკოლების დიგიტალიზაცია ჯანსაღი წესით ან არსებული WiFi ქსელები გადაკეთდეს სადენიანი ქსელებით.

წერილის ნიმუში და დამატებითი ინფორმაცია შეგიძლიათ მიიღოთ ელექტრონული ფოსტით აქ:
wlanfreischule@web.de

 ჩვენი შვილების ჯანსაღი განვითარებისთვის ბავარიის დღის ცენტრებში და სკოლებში მობილური რადიორადიაციული გამოსხივების გარეშე - დღის ცენტრებში, საბავშვო ბაღებსა და დაწყებით სკოლებში ეკრანზე ყოფნის უფლებისთვის. 

https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein

ვიდეო ზარი ამისთვის:

https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644

 კვლევა

https://www.bayerische-staatszeitung.de/staatszeitung/politik/detailansicht-politik/artikel/sollen-schulen-mit-wlan-ausgestattet-werden.html#topPosition 

WLAN დღის ცენტრებსა და სკოლებში - აჟიოტაჟი თრგუნავს რისკებს
პიტერ ჰენსინგერის ლექცია ზე ალიანსი პასუხისმგებელი მობილური კომუნიკაციებისთვის გერმანია

ლექციიდან:

2019/2020 სასწავლო წლიდან გერმანიაში სკოლებისთვის ციფრული პაქტი ძალაში შევიდა. ნაკლებობაა კვალიფიციური მასწავლებლების, აღმზრდელების, სოციალური მუშაკებისა და ფსიქოლოგების. თუმცა, პაქტის თანხების გამოყოფა აიძულებს სკოლებს ინვესტიციები განახორციელონ ციფრულ ინფრასტრუქტურაში და საბოლოო მოწყობილობებში. 2019 წლის სექტემბერში, ტელეკომის ინდუსტრიის 700 ლობისტი ბერლინში შეხვდა "ფორუმ განათლების დიგიტალიზაციას", იუწყება Berliner Tagesspiegel, რათა განეხილათ, თუ როგორ შეიძლება დიგიტალიზაცია განხორციელდეს მეტი წნევით, რადგან საუბარია "ბაზრის განვითარებაზე": „გლობალურად აქტიურმა Bertelsmann Group-მა დააარსა საკუთარი განათლების განყოფილება (Bertelsmann Education Group), რომელმაც უნდა მიაღწიოს მილიარდ ევროს გაყიდვებს დიგიტალიზაციის გზით. კომპანიები ტელეკომი და ვოდაფონი, სავარაუდოდ, სკოლების დიგიტალიზაციის ყველაზე პირდაპირი ბენეფიციარები იქნებიან. ციფრული პაქტით ინვესტირებული ხუთი მილიარდი ევროს უმეტესი ნაწილი მიზნად ისახავს გერმანული სკოლების სწრაფ ინტერნეტთან დაკავშირებას - ეს არის Telekom-ისა და Vodafone-ის ბიზნეს არეალი“ (Füller 2019).

დაგეგმილი „ციფრული განათლება“ ეფუძნება სმარტფონების, პლანშეტური კომპიუტერების და WLAN-ის (Wireless Local Area Network) ინფრასტრუქტურას. როგორც ჩანს, WiFi უნდა იყოს. სასწავლო მონაცემები იგზავნება და მიიღება სმარტფონებითა და პლანშეტური კომპიუტერებით მასწავლებლებს, სტუდენტებსა და სკოლის ღრუბელს შორის WLAN წვდომის წერტილების საშუალებით. WLAN არის ლიცენზიის გარეშე რადიო სიხშირე, რომელიც ძნელად შეიძლება იყოს დაცული გარე წვდომისგან. სმარტფონები, ტაბლეტები და WiFi მარშრუტიზატორები გადასცემენ და იღებენ WiFi-ის 2,45 გჰც (= 2450 მჰც) მიკროტალღური სიხშირის მეშვეობით. ის დათვლილია 10 ჰც-ზე. ამრიგად, სხეულის უჯრედები მუდმივად ექვემდებარება არაიონებელ გამოსხივებას. „უფასო“ WiFi ასევე საშუალებას აძლევს ბავშვებს და ახალგაზრდებს უფასოდ ისარგებლონ სმარტფონებით. 

2011 წელს, კიბოს სააგენტო IARC ჯანმო არაიონებელი გამოსხივების კლასიფიკაციას, როგორც შესაძლო კანცეროგენს. ერთ-ერთი პირველი კვლევა, რომელმაც აჩვენა დნმ-ის ჯაჭვის რღვევა, იყო შესწავლა ჰენრი ლაი (1996). მან გამოიყენა WLAN სიხშირე 2450 MHz. დნმ-ის ჯაჭვის გაწყვეტა კიბოს წინამორბედია. მას შემდეგ შესწავლილია არაიონებელი გამოსხივების კიბოს გამომწვევი პოტენციალი რამდენჯერმე დადასტურდა, მათ შორის REFLEX კვლევები, აშშ-ს მთავრობის გარემოსდაცვითი ჯანმრთელობის მეცნიერებათა ეროვნული ინსტიტუტის (NIEHS) NTP კვლევა, Ramazzini კვლევა, AUVA კვლევა და ჰარდელის კვლევები (Hardell 2018, NTP 2018a&b). გარდა ამისა: 2015 წლის მარტში გერმანიის რადიაციული დაცვის ფედერალურმა ოფისმა რეპლიკაციის კვლევის შედეგების საფუძველზე გამოაცხადა, რომ კიბოს ხელშემწყობი ეფექტი ზღვრული მნიშვნელობების ქვემოთ უნდა ჩაითვალოს დაცულად (!) (Lerchl et al. 2015). 

პრინციპში, ამით დადასტურებულია მობილური ტელეფონის გამოსხივების ტოქსიკურობა. ინსაიდერებისთვის ეს ახალი არაფერია. ჯერ კიდევ 2011 წელს ჯანმო-მ მობილური ტელეფონის გამოსხივება შესაძლოა კანცეროგენად დაასახელა, დღეს მეცნიერება „ნათელ მტკიცებულებებზე“ საუბრობს. ჯერ კიდევ 2005 წელს რადიაციული დაცვის ფედერალურმა სამსახურმა გააკრიტიკა მოსახლეობის „უკონტროლო ზემოქმედება“ თავის „რადიაციული დაცვის სახელმძღვანელოში“, რადგან ეს ტექნოლოგია დაინერგა ტექნოლოგიური შეფასების გარეშე. დასახელდა რისკები, მაგ. კიბოს ხელშემწყობი ეფექტი, მოითხოვა სამართლებრივი რეგულაციები და ჩამოყალიბდა რადიაციული დაცვის პრინციპები, რომლებიც დღესაც აქტუალურია. ინდუსტრიის ასოციაციამ BITKOM დაუყოვნებლივ მოითხოვა გაიდლაინების გაუქმება. ყოველივე ამის შემდეგ, 50 მილიარდი ევროს სალიცენზიო გადასახადი გადაიხადეს UMTS სიხშირეებზე ცოტა ხნით ადრე. გაიდლაინები ამოღებულია, ახალი ჯერ არ არის შემუშავებული...

თავის ლექციაში პიტერ ჰენსინჯერმა დეტალურად შეისწავლა და კარგად დააფუძნა WLAN და მობილური კომუნიკაციების ჯანმრთელობის რისკები, ციტირება რომ აქ ყველაფერი სცილდება ფარგლებს...

სრული ლექცია

ადამიანი სულ უფრო და უფრო იწყებს საკუთარ თავს კითხვას, თუ რა ინტერესებს ახორციელებს პასუხისმგებელი სკოლის ხელისუფლება სკოლებში WLAN-ის მასიური გაფართოებით. რა თქმა უნდა, არა სტუდენტებისა და მასწავლებლების ჯანმრთელობის ინტერესები.

პედაგოგიური თვალსაზრისითაც ციფრული სწავლება, რომელიც ამ წუთებში პროპაგანდას ეწევა, საუკეთესო შემთხვევაში იყო გადაუდებელი გამოსავალი კორონას სიტუაციისთვის, რამაც პირისპირ სწავლება ძნელად შესაძლებელი გახადა, მაგრამ არა მუდმივი გამოსავალი!

ციფრული სწავლა რომ გახდეს ძალიან „სკოლა“, უნდა გვეშინოდეს, რომ ჩვენ გადავიყვანთ 2-კლასიან საგანმანათლებლო სისტემაში, საზოგადოებისთვის „ციფრული“ სკოლით, სადაც დაზოგავთ პერსონალის (მასწავლებლების) და კერძო სკოლების ხარჯებს. მასწავლებლებთან ერთად იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ ამის საშუალება თავიანთი შვილებისთვის... 

თქვენ უკვე შეგიძლიათ ნახოთ მსგავსი რამ სილკონის ველში (აშშ), სადაც მაღალანაზღაურებადი კომპიუტერის ნერვები აგზავნიან თავიანთ შვილებს უოლდორფის ტექნოლოგიურ სკოლებში: 

https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/

https://www.futurezone.de/digital-life/article213447411/diese-schule-im-silicon-valley-ist-eine-technologiefreie-zone.html

https://www.stern.de/digital/digtal-gap—die-armen-kinder-bekommen-tablets-zum-spielen–die-reichen-eine-gute-ausbildung-8634356.html

04.06.2021
არის კიდევ ერთი გზა:

Waldorf School-Wangen-ის ციფრული კონცეფცია - კაბელს პრიორიტეტი აქვს WiFi-ზე!

ვანგენ ვალდორფის სკოლამ გამოიყენა ციფრული პაქტის დაფინანსება ციფრული მედიის, როგორც სასწავლო დამხმარე საშუალებების გამოყენების საკუთარი კონცეფციისთვის. ვალდორფის სკოლამ ციფრული პაქტის ფარგლებში 3500 მეტრი კაბელი ჩაუყარა. - კაბელები დამზადებულია მინაბოჭკოვანი და სპილენძის კომბინაციით. „ჩვენ ახლა ყველგან გვაქვს სწრაფი და სტაბილური ინტერნეტი - რადიაციის გამოწვევისა და ბეტონის კედლების ჩარევის გარეშე. WLAN-თან შედარებით ნაკლოვანებები ჯერ არ არის გამოვლენილი.

https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722 

ტვინის უახლესი კვლევა კი აჩვენებს, რომ ციფრული სწავლა შეიძლება მართლაც "უკუშედეგი" იყოს: 

იღვიძებს ციფრულ მედიასთან ურთიერთობისას 

ბლოკავს თუ არა ციფრული რევოლუცია ჩვენი შვილების მომავალს?  

iDisorder: საგანმანათლებლო სისტემის დიგიტალიზაციის ეფექტი ბავშვებისა და მოზარდების განვითარებაზე

როგორ ხდის დიგიტალიზაცია ჩვენს შვილებს სისულელეს

სმარტფონები აავადებენ ჩვენს ბავშვებს

ამიტომ მივმართავთ ყველა მშობელს, მასწავლებელს და აღმზრდელს:

არ არის WLAN სკოლებსა და საბავშვო ბაღებში!

ციფრული მედია მხოლოდ როგორც დანამატი კლასში
– მაგრამ არა როგორც გაკვეთილების შემცვლელი!