Georgo Vor
Infanoj ekster la ekrano!
Post a opinio Karolinska University, la sveda registaro decidis inversigi la ciferecigon de antaŭlernejoj. En 2017, Svedio estis la nura lando kiu devigis infanvartejojn kaj lernejojn enkonduki tabuletojn, kontraŭ la protestoj de multaj sciencistoj tiutempe. Ili kritikis ke la supozo ke ciferecigo havus la pozitivajn efikojn atenditajn fare de la sveda edukadminstracio ne estis bazita sur scienca scio.
Lisa Thorell, Profesoro pri Evolupsikologio; Torkel Klingberg, Profesoro pri Kogna Neŭroscienco; Agneta Herlitz, Profesoro pri Psikologio; Andreas Olsson, Profesoro pri Psikologio, kaj Ulrika Ådén, Profesoro kaj Konsilisto de Neonatologio formulis la deklaron de Karolinska University:
"Ĉi tiu deklaro ne estas individua opinio de fakultato, sed estis transdonita al politikistoj de la tuta universitato. Universitato Karolinska estas unu el la plej gravaj universitatoj en la nordiaj landoj. […] Svedio ne estas la unua lando, kiu tiri la ripŝnuron por ĉesigi infanan damaĝon. Francio, Nederlando, Finnlando jam faris tion.”
Sveda Edukministro Lotta Edholm pravigis la novan decidon:
"Estas evidente, ke ekranoj havas gravajn malavantaĝojn por junaj infanoj. Ili malhelpas lernadon kaj lingvoevoluon. Tro da ekrantempo povas kaŭzi problemojn por koncentriĝi kaj elpeli fizikan aktivecon. Ni scias, ke homa interago estas kerna por lernado en la fruaj jaroj de vivo. Ekranoj simple ne havas lokon en antaŭlernejoj."
Nederlando kaj Finnlando nun ekagis kaj faris antaŭlernejojn denove senekranaj. Germana eduka politiko, aliflanke, daŭre koncentriĝas pri pli da ciferecigo kiel elirejo de la eduka mizero.
Sed ĉi tio estas la malĝusta maniero, la infanoj estas edukitaj por esti saĝtelefonaj zombioj, nur la teknologiaj kompanioj, kiuj vendas enhavon, programaron, aparatojn kaj retan aliron profitas de ĝi.
Ni riskas nian estontecon, nome perdi niajn infanojn!
Ĉi tio estas kritikata de multaj fakuloj pri edukado kiel eraro. Pli kaj pli da edukistoj, sciencistoj kaj gepatroj kritikas la ciferecan frenezon de la (ne)respondecaj homoj en la ministerioj kaj lernejaj aŭtoritatoj.
En intervjuo en la Stuttgarter Zeitung, Rektoro Silke Müller kaj cifereca ambasadoro por la ŝtato de Malsupra Saksio raportis pri la dramaj psiko-sociaj efikoj de poŝtelefona uzo sur infanoj.
Intervjuo en la Stuttgarter Zeitung 5.7.23
Libro: Ni perdas niajn infanojn!
Pliiĝas la nombro de junuloj toksomaniuloj al saĝtelefonoj kaj interreto (smombies), dum samtempe draste malpliiĝas lerneja rendimento pri legado, skribo, aritmetiko kaj aŭskultado, same kiel lingvaj kapabloj kaj vortprovizo. Movaj kapabloj kiel ekvilibro, marŝado malantaŭen, grimpado ktp ankaŭ atrofias, kaj estas ankaŭ sanproblemoj pro manko de ekzerco. Ĉi tio estas konfirmita de la studa situacio.
En lia meta-analizo, Prof. Dr. Klaus Zierer, profesoro pri lerneja edukado ĉe la Universitato de Aŭgsburgo:
"Ju pli longe infanoj kaj junuloj pasigas sian liberan tempon per siaj saĝtelefonoj kaj ju pli da tempo ili pasigas en sociaj retoj, des pli malalta estas ilia akademia rendimento."
Li detale klarigis tion en diversaj gastaj artikoloj kaj intervjuoj, ekzemple en la Neue Zürich Zeitung en la lastaj jaroj:
la tablojdo estas duobla randa eduka revolucio
Cifereca edukado: racio kaj empirio kiel respondo al dereligita debato
Malbonaj lecionoj ne pliboniĝas kun ciferecaj amaskomunikiloj - bonaj jes
Anstataŭ regi la mizeron en la eduka sistemo per ciferecigo, ni iras al eduka kaj sankatastrofo.
Sendepende de la sanriskoj prezentitaj de la WLAN de KITAS, lernejoj kaj aliaj edukaj institucioj kun la atendata radiada damaĝo, pli kaj pli da sciencistoj avertas kontraŭ la senzorga uzo de ciferecaj amaskomunikiloj pro ilia efiko al la homa psiko. Ankaŭ la fizikaj konsekvencoj estas menciitaj.
De cifereca demenco ĝis la saĝtelefona pandemio
Sciencistoj pli kaj pli ekscias, ke pro la senĉese kreskanta uzado de ciferecaj amaskomunikiloj, gravaj kapabloj tute ne plu aŭ nur nesufiĉe disvolviĝas.
La cerba esploristo prof-o Manfred Spitzer prenas la saman linion. En prelego, kiu ankaŭ estis tre detala, li priskribis kial infanoj fariĝas miopaj pro la uzo de saĝtelefonoj, kial la uzo de tiel nomataj "sociaj amaskomunikiloj" igas ilin deprimitaj kaj kial homoj fariĝas pli kaj pli aŭtismaj, kaj kial " normalaj" empatoj perdiĝas, tiel ke en Germanio oni Devas pasigi leĝon malpermesantan filmadon de mortantoj...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"Digitaliĝo en infanĝardeno kaj bazlernejo damaĝas la evoluon, sanon kaj edukadon de infanoj"
Psikiatro parolas simplan lingvon
La psikiatro Michael Winterhoff tre zorgas pri niaj infanoj kaj junuloj! En la ciferecigitaj landoj, ili ne plu povas evolui al sanaj plenkreskuloj. En detala prelego, li klarigas kiel "normalaj" kaj "sanaj" evoluaj kaj maturaj paŝoj en la evoluo de infanoj kaj junuloj estas malhelpitaj de ciferecaj amaskomunikiloj.
Ekzemple, oni pli kaj pli spertas, ke junuloj ne plu regas bazajn kulturajn teknikojn kiel legado. Mankas ankaŭ interhoma, t.e. socia kompetenteco...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
Kion oni devas konsideri por ke infanoj kaj junuloj povu profiti el la novaj amaskomunikiloj?
Senca uzo de ciferecaj amaskomunikiloj povas esti kreita nur kun bonaj kaj engaĝitaj instruistoj. Ĝi simple ne funkcias sen homoj - ne gravas kion pretendas la profetoj de la cifereca epoko
.
Artikolo pri opcio.novaĵoj
Ciferecigo kun sento de proporcio
Ciferece spionita, monitorita, rabita kaj manipulita
.
fonto:
infano ĉe poŝtelefono: Gerd Altmann sur Pixabay
Ĉi tiu poŝto estis kreita de la Elekta Komunumo. Aliĝu kaj afiŝu vian mesaĝon!
