จอร์จ วอร์
เราเสี่ยงต่อสุขภาพของเด็กหรือไม่?
ในขณะนี้ นักการเมืองทุกคนคิดว่าการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ (สมาร์ทโฟน แท็บเล็ต และ WLAN) ในโรงเรียนและศูนย์รับเลี้ยงเด็กเป็นวิธีแก้ปัญหาทางการศึกษาทั้งหมด แต่ที่นี่พวกเขานั่งอยู่บนเสียงกระซิบของอุตสาหกรรมเท่านั้น ต้องการขายอุปกรณ์และสัญญาโทรศัพท์มือถือให้มากขึ้น
นักข่าวหลายคนคิดว่าพวกเขาต้องก้าวข้ามกระแสนี้และเผยแพร่บทความเช่น "Wireless แทนที่จะช่วยไม่ได้" และเผยแพร่การใช้ WLAN อย่างแพร่หลายในโรงเรียน
ด้วยการแนะนำทั่วประเทศของพวกเขา เราจะไม่ปรับปรุงอันดับของเราในการศึกษา PISA ในทางตรงกันข้าม - อาชีพด้านเดียวกับสื่อดิจิทัลนำไปสู่ความโง่เขลา เพราะมันไม่ส่งเสริมการพัฒนาสมอง - แต่ยับยั้งมัน ดังที่ศาสตราจารย์นักวิจัยสมอง ดร. Manfred Spitzer และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ไม่เคยเบื่อที่จะพิสูจน์...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
จากภาวะสมองเสื่อมทางดิจิทัลสู่การแพร่ระบาดของสมาร์ทโฟน
ครูแทนเทคโนโลยีสู่โรงเรียน!
ไม่สามารถส่งการศึกษาผ่านอุปกรณ์ดิจิทัลได้ ต้องผ่านนักการศึกษาเท่านั้น! ประเด็นในที่นี้ไม่ใช่เพื่อทำลายการใช้สื่อดิจิทัลทั่วทั้งกระดาน แต่ให้ใช้อย่างสมเหตุสมผลและตรงเป้าหมาย หากคุณอ่านบทความต่างๆ ที่นี่ คุณจะรู้สึกได้ว่าสิ่งเหล่านี้ถูกมองว่าเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับการศึกษา
พวกเขาจะไม่! พวกเขาสามารถเป็นส่วนเสริมที่มีค่าสำหรับการสอนในหลายๆ วิชา แต่ไม่สามารถแทนที่ครูได้!
นอกจากนี้ ยังมีความเครียดที่เกิดจาก WLAN ซึ่งเป็นรังสีถาวรที่มีผลเสียต่อการเรียนรู้ ความสนใจ และพฤติกรรม ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วจากการศึกษาจำนวนมาก ลูกหลานของเราควรได้รับความรู้ที่โรงเรียนและไม่ป่วย!
ที่นี่ ศ.ดร. Karl Hecht เผยแพร่เอกสารบางส่วนที่แสดงให้เห็นถึงผลกระทบของรังสี WLAN แบบพัลซิ่ง:
ศาสตราจารย์ Hecht เกี่ยวกับผลกระทบของการเต้นเป็นจังหวะ 10 Hz
คำแนะนำสำหรับโรงเรียนที่ใช้ WLAN อยู่แล้ว
คำแนะนำสำหรับโรงเรียนที่ยังไม่ได้ใช้งาน WLAN
การเต้นเป็นจังหวะ 10 Hz ที่แรงมากของสัญญาณ WLAN ทำให้เกิดความถี่สูงสุดในช่วงไอออไนซ์ ซึ่งอธิบายได้ว่าทำไม WLAN โดยเฉพาะจึงส่งผลต่อคลื่นสมอง (8 - 12 Hz) อย่างรุนแรงและทำให้เกิดปัญหาอื่นๆ อีกมากมาย
ใยแก้วแทนวิทยุ!
หากคุณต้องการใช้สิ่งดิจิทัลในชั้นเรียนอยู่แล้วและต้องการรวมการใช้อินเทอร์เน็ตไว้ในชั้นเรียนและการเรียนรู้ ควรทำสิ่งนี้ด้วยสายเคเบิล! การเชื่อมต่อไฟเบอร์ออปติกจะเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเชื่อมต่อโรงเรียนกับ www ในบ้านเอง การเดินสาย LAN ที่ปรับให้เหมาะสมจะดีที่สุด และเหนือสิ่งอื่นใด โซลูชันที่ปราศจากรังสี! สิ่งที่มักถูกมองข้ามคือโรงเรียนที่มี WLAN นั้นเสี่ยงต่อแฮ็กเกอร์ ซึ่งเป็นความเสี่ยงอย่างมากต่อความปลอดภัยและการปกป้องข้อมูล!
บ้านอัจฉริยะถูกแฮ็ก - ความเสี่ยงของเทคโนโลยี "อัจฉริยะ"
มันเกี่ยวกับการถ่ายทอดทักษะที่จำเป็นที่โรงเรียน เช่น การคิดเชิงตรรกะและการวิพากษ์ การเข้าใจความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน การจำแนกข้อเท็จจริง การตั้งใจทำงานและการทำงานเป็นทีม – เท่าที่ฉันรู้ มันเป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่งในการพัฒนา ใช้งาน และบำรุงรักษาเทคโนโลยีระดับสูง
ที่น่าสนใจคือ การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนในเกมและกีฬาโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่งเสริมการพัฒนาของวงจรประสาทในสมองที่รับผิดชอบในการคิดเชิงตรรกะและซับซ้อน ดังนั้นจึงเหมาะสมกว่าที่จะให้เด็กๆ ฝึกฝนสถานการณ์การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนด้วยวิธีที่สนุกสนาน (ปีนป่าย เล่นบอล ยิมนาสติก ฯลฯ) แทนที่จะปล่อยให้เด็กๆ อยู่หน้าแท็บเล็ต สมาร์ทโฟน และอื่นๆ หากคุณได้พัฒนาการเชื่อมต่อที่จำเป็นแล้ว ในสมองของคุณ คุณสามารถคิดเลข ผสมข้อเท็จจริง เขียนโปรแกรม ฯลฯ
สังคมและการเมืองต้องรับผิดชอบต่อลูกหลานในอนาคต! ยังรับผิดชอบต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคมของประเทศเราด้วย!
สถานการณ์ในต่างประเทศ
เพื่อนบ้านของเราอย่างฝรั่งเศสนั้นล้ำหน้าไปแล้ว:
- ห้ามใช้ WiFi ในเครช (สูงสุด 3 ปี)
- ในศูนย์รับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนประถม (อายุไม่เกิน 15 ปี) สามารถเปิด WLAN เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาเท่านั้น
- อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์มือถือจากระดับกลางเท่านั้น
- ค่า SAR ของโทรศัพท์มือถือต้องอยู่บนบรรจุภัณฑ์ รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ
การลดลงของรังสี - เราเตอร์ WiFi ในโรงเรียนประถมศึกษาจะต้องปิดหากจำเป็น ที่ตั้งของ
ต้องเผยแพร่เราเตอร์ไร้สาย - กำลังจัดทำรายงานของรัฐบาลเกี่ยวกับความไวต่อไฟฟ้า
ฝรั่งเศสห้ามใช้ WiFi ในโรงเรียนอนุบาล
ในต่างประเทศก็มีความคืบหน้าเช่นกัน:
- ในเดือนเมษายน 2016 ไฮฟา/อิสราเอลได้ปิด WiFi ในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล และเปลี่ยนไปใช้งานแบบมีสาย! นายกเทศมนตรีสั่งให้ถอนการติดตั้ง WiFi ในโรงเรียนทุกแห่ง
- สหรัฐอเมริกาในฐานะผู้บุกเบิกความก้าวหน้าทางเทคนิคกำลังเลิกใช้แล็ปท็อปสำหรับโรงเรียน ทำไม ผลการเรียนไม่ดีขึ้นแต่สมาธิของนักเรียนถดถอย
- สิ่งนี้แสดงให้เห็นโดยการศึกษาขนาดใหญ่ "Schools on the Net...." ไม่สามารถกำหนดเกรดที่ดีขึ้นหรือพฤติกรรมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นได้ ที่นี่ยังพบว่านักเรียน "ไม่ค่อยตั้งใจ" กับสมุดบันทึก
- ในสหรัฐอเมริกา ผู้ปกครองฟ้องร้อง WLAN ในโรงเรียนเป็นครั้งแรกตั้งแต่ปี 2004
- ในปี 2008 สมาคมครูของอังกฤษเรียกร้องให้มีการห้ามใช้ WiFi ในโรงเรียน
- ในปี 2015 ศูนย์ให้คำแนะนำผู้บริโภค South Tyrol เรียกร้องให้มีการเลื่อนการเปิดให้บริการ WiFi ในโรงเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะ
- อิสราเอลและอิตาลีเสนอแนะอย่างเป็นทางการให้โรงเรียนของตนลดการสัมผัสคลื่นวิทยุของเด็ก
- เมือง Borgofranco d`Ivrea ของอิตาลีปิด WiFi ในโรงเรียนทุกแห่งในปี 2016
- โรงเรียนอื่นๆ ในออสเตรเลีย อิตาลี เบลเยียม และสหรัฐอเมริกากำลังเลิกใช้ WiFi และหันไปใช้สายแทน
- Belgacom หัวหน้าบริษัทโทรศัพท์มือถือรายใหญ่ที่สุดของเบลเยียม สั่งห้าม Wi-Fi ในสำนักงานในปี 2013 และเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือ
- บริษัทในเครือ Allianz Group สองแห่งได้ถอด WiFi ออกจากสำนักงานของตน
- ห้องสมุดในปารีสปิดให้บริการ WiFi ในปี 2007 เนื่องจากโรคทางกาย
- กระทรวงสาธารณสุขของอิสราเอลสั่งห้ามใช้ WiFi ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมตั้งแต่เดือนตุลาคม 2015
- ไม่มี WiFi ในโรงเรียนอนุบาลไซปรัส
- อดีตหัวหน้า Microsoft/Canada เตือนเรื่อง WLAN ในโรงเรียน
รัฐซาลซ์บูร์กมีความสำคัญอย่างมากต่อ 5G และการสื่อสารเคลื่อนที่
มีการเสนอข้อมูลสำหรับโรงเรียน เช่น กรณีโรงเรียนสำหรับหมอกควันไฟฟ้าพร้อมไฟล์ PDF เพื่อการศึกษามากมาย:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
โรงเรียนและทีม WiFi ได้จัดทำจดหมายตัวอย่างสำหรับโรงเรียนในท้องถิ่น
มีการสร้างโรงเรียนหลายล้านแห่งเพื่อแปลงเป็นดิจิทัล น่าเสียดายที่เงินจำนวนนี้ส่วนใหญ่ใช้ไปกับอินเทอร์เน็ตผ่านวิทยุ และไม่คำนึงถึงสุขภาพและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก ใกล้ 12 โมงแล้ว!
ผู้ปกครองโปรดส่งจดหมายดังกล่าวไปยังโรงเรียนในและรอบ ๆ พื้นที่ของคุณเพื่อให้สามารถสร้างบทสนทนาและโรงเรียนสามารถแปลงเป็นดิจิทัลในลักษณะที่เป็นมิตรต่อสุขภาพหรือเครือข่าย WiFi ที่มีอยู่สามารถแปลงเป็นเครือข่ายแบบใช้สายได้
สามารถรับจดหมายตัวอย่างและข้อมูลเพิ่มเติมได้ทางอีเมลที่นี่:
wlanfreischule@web.de
เพื่อพัฒนาการที่ดีของเด็กๆ ของเราในศูนย์รับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนในบาวาเรียที่ไม่มีคลื่นวิทยุเคลื่อนที่ - เพื่อสิทธิ์ในศูนย์รับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียนประถม
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
โทรวิดีโอสำหรับมัน:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
การสำรวจ
WLAN ในศูนย์รับเลี้ยงเด็กและโรงเรียน - การโฆษณาเกินจริงช่วยลดความเสี่ยง
บรรยายโดย Peter Hensinger ที่ Alliance for Responsible Mobile Communications ประเทศเยอรมนี
จากการบรรยาย:
ในปีการศึกษา 2019/2020 Digital Pact for Schools มีผลบังคับใช้ในเยอรมนี ขาดแคลนครู นักการศึกษา นักสังคมสงเคราะห์ และนักจิตวิทยาที่มีคุณภาพ อย่างไรก็ตาม การจัดสรรเงินของสนธิสัญญาบังคับให้โรงเรียนลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและอุปกรณ์ปลายทาง ในเดือนกันยายน 2019 ผู้ทำการแนะนำชักชวนสมาชิกรัฐสภา 700 คนจากอุตสาหกรรมโทรคมนาคมพบกันในกรุงเบอร์ลินใน "Forum Education Digitization" รายงานของ Berliner Tagesspiegel โดยมีจุดประสงค์เพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีการบังคับใช้การแปลงเป็นดิจิทัลด้วยแรงกดดันที่มากขึ้น เนื่องจากเป็นเรื่องของ "การพัฒนาตลาด": "กลุ่มบริษัท Bertelsmann ที่ใช้งานอยู่ทั่วโลกได้ก่อตั้งแผนกการศึกษาของตนเอง (Bertelsmann Education Group) ซึ่งมียอดขายถึงหนึ่งพันล้านยูโรด้วยการแปลงเป็นดิจิทัล บริษัท Telekom และ Vodafone มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ได้รับประโยชน์โดยตรงมากที่สุดจากการแปลงโรงเรียนเป็นดิจิทัล เงินส่วนใหญ่จำนวน 2019 พันล้านยูโรที่ลงทุนกับสนธิสัญญาดิจิทัลมีจุดประสงค์เพื่อเชื่อมต่อโรงเรียนในเยอรมันกับอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ซึ่งเป็นพื้นที่ธุรกิจของ Telekom และ Vodafone” (Füller XNUMX)
"การศึกษาดิจิทัล" ที่วางแผนไว้จะขึ้นอยู่กับโครงสร้างพื้นฐานของสมาร์ทโฟน แท็บเล็ตพีซี และ WLAN (Wireless Local Area Network) เห็นได้ชัดว่าควรมี wifi ข้อมูลการเรียนรู้จะถูกส่งและรับด้วยสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตพีซีระหว่างครู นักเรียน และคลาวด์ของโรงเรียนผ่านจุดเชื่อมต่อ WLAN WLAN เป็นความถี่วิทยุที่ไม่มีใบอนุญาตซึ่งแทบจะไม่ได้รับการปกป้องจากการเข้าถึงจากภายนอก สมาร์ทโฟน แท็บเล็ต และเราเตอร์ WiFi ส่งและรับผ่านความถี่ไมโครเวฟ 2,45 GHz (= 2450 MHz) ของ WiFi มีการโอเวอร์คล็อกที่ 10 Hz เซลล์ของร่างกายจึงได้รับรังสีที่ไม่ก่อให้เกิดไอออนอย่างถาวร WiFi "ฟรี" ยังอนุญาตให้เด็กและเยาวชนใช้สมาร์ทโฟนได้ฟรี
ในปี พ.ศ. 2011 ก สำนักงานมะเร็ง IARC WHO จัดประเภทรังสีที่ไม่ก่อให้เกิดไอออนว่าเป็นสารก่อมะเร็งที่เป็นไปได้ หนึ่งในงานวิจัยแรกที่แสดงให้เห็นถึงการแตกของสายดีเอ็นเอคือการศึกษาของ เฮนรี่ ไล (1996). เขาใช้ความถี่ WLAN ที่ 2450 MHz การแตกของสายดีเอ็นเอเป็นสารตั้งต้นของมะเร็ง ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาได้มีการสำรวจความเป็นไปได้ที่ก่อให้เกิดมะเร็งของรังสีที่ไม่ก่อให้เกิดไอออน ยืนยันหลายครั้งรวมถึงการศึกษา REFLEX การศึกษา NTP ของสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ (NIEHS) ของรัฐบาลสหรัฐอเมริกา การศึกษาของ Ramazzini การศึกษา AUVA และการศึกษาของ Hardell (Hardell 2018, NTP 2018a&b) นอกจากนี้: ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2015 สำนักงานป้องกันรังสีแห่งสหพันธรัฐเยอรมันได้ประกาศตามผลการศึกษาการจำลองแบบว่า ผลส่งเสริมมะเร็ง ต่ำกว่าค่าขีดจำกัดจะต้องถือว่าปลอดภัย (!) (Lerchl et al. 2015)
ตามหลักการแล้ว จึงยืนยันความเป็นพิษของรังสีโทรศัพท์มือถือได้ สำหรับคนวงใน นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่ ตั้งแต่ปี 2011 องค์การอนามัยโลกจัดรังสีโทรศัพท์มือถือว่าอาจเป็นสารก่อมะเร็ง ปัจจุบันวิทยาศาสตร์พูดถึง "หลักฐานที่ชัดเจน" ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2005 สำนักงานป้องกันรังสีแห่งสหพันธรัฐได้วิพากษ์วิจารณ์ "การได้รับรังสีที่ไม่สามารถควบคุมได้" ของประชากรใน "แนวทางการป้องกันรังสี" เนื่องจากเทคโนโลยีนี้ถูกนำมาใช้โดยไม่มีการประเมินเทคโนโลยี มีการระบุชื่อความเสี่ยง เช่น ผลในการส่งเสริมมะเร็ง ข้อบังคับทางกฎหมายถูกเรียกร้อง และหลักการในการป้องกันรังสีที่ยังคงเป็นปัจจุบันในปัจจุบันได้รับการกำหนดขึ้น สมาคมอุตสาหกรรม BITKOM เรียกร้องให้ถอนแนวทางนี้ทันที ท้ายที่สุด ค่าธรรมเนียมใบอนุญาตจำนวน 50 หมื่นล้านยูโรได้จ่ายไปแล้วสำหรับความถี่ UMTS ก่อนหน้านั้นไม่นาน แนวปฏิบัติถูกถอนออก แนวทางใหม่ยังไม่ได้พัฒนา...
ในการบรรยายของเขา Peter Hensinger ลงรายละเอียดและมีความรู้อย่างดีเกี่ยวกับความเสี่ยงต่อสุขภาพของ WLAN และการสื่อสารเคลื่อนที่ การอ้างทุกอย่างในที่นี้จะเกินขอบเขต...
เราเริ่มถามตัวเองมากขึ้นเรื่อย ๆ ว่าหน่วยงานที่รับผิดชอบของโรงเรียนสนใจอะไรจริง ๆ กับการขยายตัวครั้งใหญ่ของ WLAN ในโรงเรียน ไม่ใช่ผลประโยชน์ด้านสุขภาพของนักเรียนและครูอย่างแน่นอน
จากมุมมองของการสอน การเรียนรู้แบบดิจิทัลซึ่งกำลังแพร่กระจายอยู่ในขณะนี้เป็นวิธีแก้ปัญหาฉุกเฉินที่ดีที่สุดสำหรับสถานการณ์โคโรนา ซึ่งทำให้การสอนแบบตัวต่อตัวแทบเป็นไปไม่ได้ แต่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาถาวร!
หากการเรียนรู้แบบดิจิทัลกลายเป็น "โรงเรียน" เกินไป ก็ไม่ต้องกลัวว่าเราจะเปลี่ยนไปสู่ระบบการศึกษาแบบ 2 ชั้น โดยมีโรงเรียน "ดิจิทัล" สำหรับสาธารณะ ซึ่งคุณประหยัดค่าใช้จ่ายด้านบุคลากร (ครู) และโรงเรียนเอกชน กับครูเพื่อประชาชนที่สามารถจ่ายสิ่งนี้ให้ลูกหลานได้...
คุณสามารถเห็นสิ่งนี้ได้แล้วใน Silcon Valley (สหรัฐอเมริกา) ซึ่งเด็กเนิร์ดคอมพิวเตอร์ที่มีรายได้สูงส่งลูก ๆ ของพวกเขาไปโรงเรียนวอลดอร์ฟที่ปราศจากเทคโนโลยี:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
มีวิธีอื่น:
แนวคิดดิจิทัลของ Waldorf School-Wangen - สายเคเบิลมีความสำคัญมากกว่า WiFi!
Wangen Waldorf School ใช้เงินทุนจาก Digital Pact สำหรับแนวคิดของตนเองในการใช้สื่อดิจิทัลเป็นอุปกรณ์ช่วยสอน โรงเรียนวอลดอร์ฟวางสายเคเบิลยาว 3500 เมตรเป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงดิจิทัล – สายทำจากไฟเบอร์กลาสและทองแดงผสมกัน "ตอนนี้เรามีอินเทอร์เน็ตที่รวดเร็วและเสถียรในทุกที่ - โดยไม่ก่อให้เกิดรังสีหรือต้องทนกับการรบกวนจากกำแพงคอนกรีต" ข้อเสียเมื่อเทียบกับ WLAN ยังไม่ได้รับการระบุ
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
การวิจัยสมองล่าสุดแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบดิจิทัลสามารถ "ย้อนกลับ" ได้:
การปฏิวัติทางดิจิทัลกำลังปิดกั้นอนาคตของลูกหลานของเราหรือไม่?
iDisorder: ผลกระทบของการแปลงระบบการศึกษาเป็นดิจิทัลต่อพัฒนาการของเด็กและวัยรุ่น
การแปลงเป็นดิจิทัลทำให้ลูกหลานของเราโง่ได้อย่างไร
จึงขอเรียนผู้ปกครอง ครู และอาจารย์ทุกท่านดังนี้
ไม่มี WLAN ในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล!
สื่อดิจิทัลเป็นสื่อเสริมในชั้นเรียนเท่านั้น
– แต่ใช้แทนบทเรียนไม่ได้!
โพสต์นี้สร้างโดยชุมชนทางเลือก เข้าร่วมและโพสต์ข้อความของคุณ!
