جارج ور
ٻار اسڪرين کان پري!
کان پوءِ راء ڪرولنسڪا يونيورسٽي، سويڊن جي حڪومت پري اسڪولن جي ڊجيٽلائيزيشن کي رد ڪرڻ جو فيصلو ڪيو. 2017 ۾، سويڊن واحد ملڪ هو جنهن ڏينهن جي سنڀال جا مرڪز ۽ اسڪولن کي ٽيبل متعارف ڪرائڻ جو پابند ڪيو، ان وقت ڪيترن ئي سائنسدانن جي احتجاج جي خلاف. انهن تنقيد ڪئي ته اهو مفروضو ته ڊجيٽلائيزيشن جا هاڪاري اثر پوندا جيڪي سويڊن جي تعليمي اٿارٽي پاران متوقع هئا سائنسي علم تي ٻڌل نه هئا.
ليسا Thorell، ترقي پسند نفسيات جي پروفيسر؛ Torkel Klingberg، سنجيدگيءَ واري عصبي سائنس جو پروفيسر؛ Agneta Herlitz, نفسيات جي پروفيسر; آندرياس اولسن، نفسيات جي پروفيسر، ۽ الريڪا Ådén، پروفيسر ۽ نيوناتولوجي جي صلاحڪار ڪرولينسڪا يونيورسٽي جو بيان تيار ڪيو:
”هي بيان ڪنهن فيڪلٽيءَ جي انفرادي راءِ نه آهي، پر سڄي يونيورسٽي طرفان سياستدانن تائين پهچايو ويو آهي. ڪرولنسڪا يونيورسٽي نورڊڪ ملڪن ۾ سڀ کان اهم يونيورسٽين مان هڪ آهي. [...] سويڊن پهريون ملڪ نه آهي جنهن ريپڪارڊ کي ڇڪيو آهي ٻارن جي نقصان کي روڪڻ لاءِ. فرانس، هالينڊ، فنلينڊ اڳ ۾ ئي ڪري چڪو آهي.
سويڊن جي تعليم واري وزير لوٽا ايڊولم نئين فيصلي کي صحيح قرار ڏنو:
”ظاهر آهي ته اسڪرين جا وڏا نقصان آهن ننڍڙن ٻارن لاءِ. اهي سکيا ۽ ٻولي جي ترقي کي روڪيندا آهن. تمام گھڻو اسڪرين وقت جي ڪري سگھي ٿو مشڪلاتن کي ڌيان ڏيڻ ۽ ھجوم جسماني سرگرمي کي ختم ڪرڻ. اسان ڄاڻون ٿا ته انساني رابطي زندگي جي شروعاتي سالن ۾ سکڻ لاء اهم آهي. اسڪرينن کي پري اسڪولن ۾ ڪا جاءِ نه هوندي آهي.
هالينڊ ۽ فن لينڊ هاڻي قدم کنيا آهن ۽ اڳي اسڪولن کي ٻيهر اسڪرين فري بنايو آهي. ٻئي طرف جرمن تعليمي پاليسي، تعليمي بدحالي مان نڪرڻ لاءِ وڌيڪ ڊجيٽلائيزيشن تي ڌيان ڏيڻ جاري رکي ٿي.
پر اهو غلط طريقو آهي، ٻارن کي سمارٽ فون زومبي بڻايو وڃي ٿو، صرف ٽيڪن ڪمپنيون جيڪي مواد، سافٽ ويئر، ڊوائيس ۽ آن لائن رسائي وڪرو ڪن ٿيون ان مان فائدو وٺن ٿيون.
اسان پنهنجي مستقبل کي خطري ۾ وجهي رهيا آهيون، يعني پنهنجن ٻارن کي وڃائي رهيا آهيون!
ان تي ڪيترن ئي تعليمي ماهرن پاران تنقيد کي غلطي قرار ڏنو ويو آهي. وڌيڪ ۽ وڌيڪ تعليمدان، سائنسدان ۽ والدين وزارتن ۽ اسڪول جي اختيارين ۾ (غير) ذميوار ماڻهن جي ڊجيٽلائيزيشن جي جنون تي تنقيد ڪري رهيا آهن.
Stuttgarter Zeitung ۾ هڪ انٽرويو ۾، ريڪٽر سلڪ مولر ۽ رياست لوئر سيڪسني جي ڊجيٽل سفير ٻارن تي موبائل فون جي استعمال جي ڊرامائي نفسياتي-سماجي اثرات بابت ٻڌايو.
انٽرويو ۾ Stuttgarter Zeitung 5.7.23
ڪتاب: اسان پنهنجن ٻارن کي وڃائي ڇڏيو!
سمارٽ فونز ۽ انٽرنيٽ جي لت ۾ مبتلا نوجوانن جو تعداد وڌي رهيو آهي، جڏهن ته ساڳئي وقت پڙهڻ، لکڻ، رياضي ۽ ٻڌڻ ۾ اسڪول جي ڪارڪردگيءَ ۾ ڊرامائي طور تي گهٽتائي ٿي رهي آهي، جيئن ٻوليءَ جي مهارت ۽ لفظ جي مهارت ۾. موٽر صلاحيتن جهڙوڪ توازن رکڻ، پوئتي هلڻ، چڙهڻ وغيره پڻ ايٽروفي، ۽ ورزش جي گهٽتائي سبب صحت جا مسئلا پڻ آهن. اها مطالعي جي صورتحال جي تصديق ڪئي وئي آهي.
هن جي ميٽا-تجزيي ۾، پروفيسر ڊاڪٽر. Klaus Zierer, Augsburg يونيورسٽي ۾ اسڪول جي تعليم لاء پروفيسر:
”جيترا وڏا ٻار ۽ نوجوان پنهنجو مفت وقت پنهنجن اسمارٽ فونز سان گذاريندا آهن ۽ جيترو وقت هو سوشل ميڊيا تي گذاريندا آهن، اوترو ئي سندن تعليمي ڪارڪردگي گهٽ ٿيندي آهي.
هن تفصيل سان مختلف مهمانن جي مضمونن ۽ انٽرويوز ۾ بيان ڪيو آهي، مثال طور تازو سالن ۾ Neue Züricher Zeitung ۾:
ٽيبليٽ هڪ ٻه طرفي تعليمي انقلاب آهي
ڊجيٽل تعليم: دليل ۽ تجربا هڪ پٺتي پيل بحث جو جواب
خراب سبق ڊجيٽل ميڊيا سان بهتر نه ٿيندا آهن - سٺا ڪندا آهن
ڊجيٽلائيزيشن ذريعي تعليمي نظام جي بدحالي تي ضابطو آڻڻ بدران اسان تعليم ۽ صحت جي تباهي طرف وڃي رهيا آهيون.
KITAS، اسڪولن ۽ ٻين تعليمي ادارن جي WLAN پاران پيدا ٿيندڙ صحت جي خطرن جي لحاظ کان، تابڪاري نقصان جي توقع ڪئي ويندي، وڌيڪ ۽ وڌيڪ سائنسدان ڊجيٽل ميڊيا جي بي پرواهه استعمال جي خلاف ڊيڄاري رهيا آهن ڇاڪاڻ ته انهن جي انساني نفسيات تي اثر. جسماني نتيجا پڻ ذڪر ڪيا ويا آهن.
ڊجيٽل ڊيمنشيا کان سمارٽ فون جي وبائي مرض تائين
سائنسدان وڌيڪ ۽ وڌيڪ ڳولي رهيا آهن ته ڊجيٽل ميڊيا جي مسلسل وڌندڙ استعمال جي ڪري، اهم صلاحيتون هاڻي ترقي يافته نه آهن يا صرف ڪافي نه آهن.
دماغي محقق پروفيسر منفرڊ اسپٽزر به ساڳيو لڪير وٺندو آهي. هڪ ليڪچر ۾ جيڪو پڻ تمام تفصيلي هو، هن ٻڌايو ته ڇو سمارٽ فون جي استعمال سان ٻار گهٽ نظر اچن ٿا، ڇو ته ”سوشل ميڊيا“ جو استعمال انهن کي ڊپريشن جو شڪار بڻائي ٿو ۽ ڇو ماڻهو وڌيڪ کان وڌيڪ خودڪش ٿي رهيا آهن ۽ ڇو؟ عام" جذبا گم ٿي رهيا آهن، تنهنڪري جرمني ۾ هڪ قانون پاس ڪرڻ گهرجي جيڪو مرڻ جي فلمنگ تي پابندي لڳائي ٿو ...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"ڪنڊرگارٽن ۽ پرائمري اسڪولن ۾ ڊجيٽلائيزيشن ٻارن جي ترقي، صحت ۽ تعليم کي نقصان پهچائي ٿو"
نفسيات جو ماهر سادي ٻولي ڳالهائيندو آهي
نفسيات جو ماهر مائيڪل ونٽر هوف اسان جي ٻارن ۽ نوجوانن بابت تمام گهڻو پريشان آهي! ڊجيٽل ٿيل ملڪن ۾، اهي هاڻي صحتمند بالغن ۾ ترقي نٿا ڪري سگهن. هڪ تفصيلي ليڪچر ۾، هو وضاحت ڪري ٿو ته ڪيئن "عام" ۽ "صحتمند" قدمن جي ترقي ۽ پختگي ۾ ٻارن ۽ نوجوانن جي ترقي ۾ ڊجيٽل ميڊيا طرفان رڪاوٽون آهن.
مثال طور، هڪ تجربو وڌيڪ ۽ وڌيڪ آهي ته نوجوان ماڻهو هاڻي بنيادي ثقافتي ٽيڪنالاجي جهڙوڪ پڙهڻ ۾ ماهر نه آهن. اتي پڻ هڪ شخص جي کوٽ آهي، يعني سماجي صلاحيت ...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
ڇا خيال رکڻ جي ضرورت آهي ته جيئن ٻار ۽ نوجوان ماڻهو نئين ميڊيا مان فائدو حاصل ڪري سگهن؟
ڊجيٽل ميڊيا جو شعوري استعمال صرف سٺي ۽ پرعزم استادن سان ئي پيدا ٿي سگهي ٿو. اهو صرف ماڻهن کان سواء ڪم نٿو ڪري - ڪو مسئلو ناهي ته ڊجيٽل عمر جي نبين جو دعوي آهي
.
آپشن. نيوز تي آرٽيڪل
تناسب جي احساس سان ڊجيٽلائيزيشن
ڊجيٽل طور تي جاسوسي، نگراني، ڦرلٽ ۽ هٿرادو
.
ذريعو:
ٻار موبائل فون تي: Gerd Altmann تي Pixabay
هي تحرير اختياري ڪميونٽي طرفان پيدا ڪيو ويو آهي. پنهنجي پيغام ۾ شامل ٿيو ۽ پوسٽ ڪريو!
