Jorge Vor
Crianças fora da tela!
Após um opinião Karolinska University, o governo sueco decidiu reverter a digitalização das pré-escolas. Em 2017, a Suécia foi o único país a obrigar creches e escolas a introduzir tablets, contra os protestos de muitos cientistas da época. Eles criticaram que a suposição de que a digitalização teria os efeitos positivos esperados pela autoridade educacional sueca não se baseava no conhecimento científico.
Lisa Thorell, Professora de Psicologia do Desenvolvimento; Torkel Klingberg, professor de neurociência cognitiva; Agneta Herlitz, Professora de Psicologia; Andreas Olsson, professor de psicologia, e Ulrika Ådén, professora e consultora de neonatologia formularam a declaração da Universidade de Karolinska:
"Esta declaração não é uma opinião individual de um corpo docente, mas foi repassada a políticos por toda a universidade. A Karolinska University é uma das universidades mais importantes dos países nórdicos. [...] A Suécia não é o primeiro país a puxar a corda para impedir danos à criança. França, Holanda e Finlândia já o fizeram.”
A ministra da Educação sueca, Lotta Edholm, justificou a nova decisão:
“É óbvio que as telas têm grandes desvantagens para crianças pequenas. Eles dificultam o aprendizado e o desenvolvimento da linguagem. Muito tempo de tela pode levar a problemas de concentração e prejudicar a atividade física. Sabemos que a interação humana é crucial para o aprendizado nos primeiros anos de vida. As telas simplesmente não têm lugar nas pré-escolas”.
A Holanda e a Finlândia já tomaram medidas e tornaram as pré-escolas livres de telas novamente. A política educacional alemã, por outro lado, continua a se concentrar em mais digitalização como uma saída para a miséria educacional.
Mas esse é o caminho errado, as crianças são criadas para serem zumbis de smartphones, apenas as empresas de tecnologia que vendem conteúdo, software, dispositivos e acesso online se beneficiam disso.
Estamos arriscando nosso futuro, ou seja, perdendo nossos filhos!
Isso é criticado por muitos especialistas em educação como um erro. Cada vez mais educadores, cientistas e pais criticam a loucura digital dos (in)responsáveis dos ministérios e autoridades escolares.
Em entrevista ao Stuttgarter Zeitung, a reitora Silke Müller e a embaixadora digital do estado da Baixa Saxônia relataram os dramáticos efeitos psicossociais do uso de telefones celulares em crianças.
Entrevista no Stuttgarter Zeitung 5.7.23
livro: Perdemos nossos filhos!
Contribuição para o livro em ndr
O número de jovens viciados em smartphones e na Internet (smombies) está aumentando, ao mesmo tempo em que o desempenho escolar em leitura, escrita, aritmética e audição está caindo drasticamente, assim como as habilidades de linguagem e vocabulário. As habilidades motoras, como equilibrar, andar para trás, escalar, etc. também atrofiam e também há problemas de saúde devido à falta de exercícios. Isso é confirmado pela situação do estudo.
Em sua metanálise, o Prof. Dr. Klaus Zierer, professor de educação escolar na Universidade de Augsburg:
“Quanto mais tempo as crianças e os jovens passam o tempo livre com seus smartphones e quanto mais tempo passam nas redes sociais, menor é o desempenho acadêmico.”
Ele explicou isso em detalhes em vários artigos e entrevistas, por exemplo, no Neue Züricher Zeitung nos últimos anos:
o tablet é uma revolução educacional de dois gumes
Educação digital: razão e empirismo como resposta a um debate descarrilado
As más lições não melhoram com a mídia digital - as boas, sim
Em vez de controlar a miséria do sistema educacional por meio da digitalização, estamos caminhando para uma catástrofe educacional e de saúde.
Independentemente dos riscos à saúde representados pela WLAN do KITAS, escolas e outras instituições educacionais com os danos de radiação esperados, cada vez mais cientistas estão alertando contra o uso descuidado da mídia digital por causa de seu efeito na psique humana. As consequências físicas também são mencionadas.
Da demência digital à pandemia de smartphones
Os cientistas estão descobrindo cada vez mais que, devido ao uso cada vez maior de mídia digital, habilidades importantes não são mais treinadas ou apenas insuficientemente.
O pesquisador do cérebro Prof. Manfred Spitzer segue a mesma linha. Em uma palestra também bastante detalhada, ele descreveu por que as crianças ficam míopes com o uso de smartphones, por que o uso das chamadas "mídias sociais" as deixa deprimidas e por que as pessoas estão se tornando cada vez mais autistas e por que empatas "normais" estão sendo perdidos, de modo que na Alemanha é preciso aprovar uma lei que proíbe a filmagem dos moribundos...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
Psiquiatra fala linguagem simples
O psiquiatra Michael Winterhoff está muito preocupado com nossas crianças e jovens! Nos países digitalizados, eles não podem mais se transformar em adultos saudáveis. Em uma palestra detalhada, ele explica como as etapas "normais" e "saudáveis" do desenvolvimento e maturidade no desenvolvimento de crianças e jovens são prejudicadas pelas mídias digitais.
Por exemplo, percebe-se cada vez mais que os jovens não dominam mais as técnicas culturais básicas, como a leitura. Há também uma falta de competência interpessoal, ou seja, social...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
O que precisa ser considerado para que crianças e jovens possam se beneficiar das novas mídias?
O uso sensato da mídia digital só pode ser criado com professores bons e comprometidos. Simplesmente não funciona sem as pessoas - não importa o que os profetas da era digital afirmem
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Artigo sobre option.news
Digitalização com senso de proporção
Espionado, monitorado, roubado e manipulado digitalmente
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Fornecido por:
Criança no celular: Gerd Altmann auf P
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CONTRIBUIÇÃO PARA A OPÇÃO ALEMANHA
