Jorge Vor
RISCAMOS A SAÚDE DAS CRIANÇAS?
Neste momento, todos os políticos pensam que a introdução da tecnologia digital (smartphones, tablets e WLAN) nas escolas e creches é a solução para todos os problemas educacionais - mas aqui eles estão apenas sentados nos sussurros da indústria, que só quer vender mais aparelhos e ainda mais contratos de telefonia móvel.
Muitos jornalistas também acham que devem entrar nessa onda e publicar artigos como "Sem fio em vez de desamparados" e propagar o uso generalizado de WLAN nas escolas.
Com sua introdução nacional, não vamos melhorar nossa classificação nos estudos do PISA, pelo contrário - a ocupação unilateral com a mídia digital leva à estupidez, porque não promove o desenvolvimento do cérebro - mas o inibe, como o pesquisador do cérebro Prof. dr. Manfred Spitzer e outros cientistas nunca se cansam de provar...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
Da demência digital à pandemia de smartphones
Professores em vez de tecnologia para as escolas!
A educação não pode ser entregue por meio de dispositivos digitais, apenas por meio de educadores! O ponto aqui não é demonizar o uso de mídia digital em geral, mas usá-los de maneira sensata e direcionada. Se você ler os vários artigos aqui, pode ter a impressão de que essas coisas são vistas como uma panacéia para a educação.
Eles não são! Eles podem ser uma adição valiosa ao ensino de várias disciplinas, mas nunca, nunca podem substituir os professores!
Além disso, existe o estresse causado pela WLAN - radiação contínua com efeitos negativos na aprendizagem, atenção e comportamento, como agora comprovado por vários estudos. Nossos filhos e netos devem aprender na escola e não adoecer!
Aqui o Prof. Dr. Karl Hecht publicou alguns artigos demonstrando os efeitos da radiação WLAN pulsada:
Prof. Hecht sobre o efeito da pulsação de 10 Hz
A WLAN interrompe os processos da vida
Recomendações para escolas que já operam uma WLAN
Recomendações para escolas que ainda não operam WLAN
A pulsação muito forte de 10 Hz do sinal WLAN cria picos de frequência na faixa ionizante - isso explica porque o WLAN em particular afeta as ondas cerebrais (8 - 12 Hz) tão fortemente e causa muitos outros problemas.
Fibra de vidro ao invés de rádio!
Se você já deseja usar coisas digitais em sala de aula e deseja incorporar o uso da Internet à aula e ao aprendizado, isso deve ser feito com um cabo! Uma conexão de fibra óptica seria a melhor maneira de conectar as escolas ao www. Na própria casa, cabeamento LAN otimizado seria a melhor solução e, acima de tudo, livre de radiação! O que também costuma ser esquecido é que as escolas com WLAN são vulneráveis a hackers - um enorme risco para segurança e proteção de dados!
Casas inteligentes hackeadas - Os riscos da tecnologia "inteligente"
Trata-se de transmitir as habilidades necessárias aqui na escola, como raciocínio lógico e crítico, apreensão de relações complexas, classificação de fatos, trabalho concentrado e trabalho em equipe, para citar apenas as mais importantes. – Tanto quanto sei, são precisamente estas competências que são necessárias no desenvolvimento, implementação e manutenção de alta tecnologia.
Curiosamente, realizar movimentos complexos em jogos e esportes em particular promove o desenvolvimento dos circuitos neuronais no cérebro responsáveis pelo pensamento lógico e complexo. Portanto, faz mais sentido deixar as crianças dominarem situações complexas de movimento de forma lúdica (escalada, jogos de bola, ginástica, etc.) em vez de colocar as crianças na frente de tablets, smartphones e similares - se você desenvolveu as conexões necessárias em seu cérebro, você pode fazer aritmética, combinar fatos, programar etc.
A sociedade e a política são responsáveis pelas gerações futuras! Responsável também pelo desenvolvimento econômico, cultural e social do nosso país!
situação no exterior
A nossa vizinha França já está mais à frente:
- Proibição de wi-fi em creches (até 3 anos)
- Em creches e escolas primárias (até 15 anos), a WLAN só pode ser ligada para fins educacionais
- Os dispositivos móveis são permitidos apenas a partir do nível intermediário
- O valor SAR dos telefones celulares deve constar na embalagem, assim como informações no
redução de radiação - Os roteadores WiFi nas escolas primárias devem ser desligados, se necessário. Locais de
Os roteadores sem fio devem ser publicados - Um relatório do governo sobre eletro-hipersensibilidade está sendo preparado.
França proíbe wi-fi em creches
Também em outros países houve progresso:
- Em abril de 2016, Haifa/Israel desligou o Wi-Fi nas escolas e creches e mudou para o trabalho com fio! O prefeito ainda manda desinstalar WiFi em todas as escolas
- Os EUA, como pioneiros do progresso técnico, estão se livrando dos laptops escolares. Por que? O desempenho não melhorou, mas a concentração dos alunos piorou.
- Isso também foi demonstrado pelo grande estudo "Escolas na Internet..." Nem notas melhores nem melhor comportamento de aprendizagem puderam ser determinados. Também aqui se constatou que os alunos “tendem a ser menos atentos” com os cadernos.
- Nos EUA, os primeiros processos contra WLAN em escolas foram movidos pelos pais já em 2004.
- Em 2008, uma associação britânica de professores pediu a proibição do Wi-Fi nas escolas.
- Em 2015, o centro de aconselhamento ao consumidor do Tirol do Sul pediu uma moratória sobre a introdução de WiFi em escolas e instalações públicas.
- Israel e Itália recomendam oficialmente que suas escolas reduzam a exposição de crianças às ondas de rádio.
- A cidade italiana de Borgofranco d`Ivrea desligou o Wi-Fi em todas as escolas em 2016.
- Outras escolas na Austrália, Itália, Bélgica e Estados Unidos estão se afastando do Wi-Fi e adotando o cabeamento.
- O chefe da maior empresa de telefonia móvel da Bélgica, Belgacom, proibiu o Wi-Fi em seus escritórios em 2013 e alertou as crianças sobre telefones celulares.
- Duas empresas do Grupo Allianz removeram o Wi-Fi de seus escritórios.
- As bibliotecas de Paris fecharam o Wi-Fi em 2007 devido a problemas físicos.
- O Ministério da Saúde de Israel proibiu o WiFi em jardins de infância e escolas primárias desde outubro de 2015.
- Sem WiFi nos jardins de infância de Chipre
- O ex-chefe da Microsoft/Canadá adverte contra a WLAN nas escolas.
O estado de Salzburgo é muito crítico em relação ao 5G e às comunicações móveis
São oferecidas informações para escolas, como um caso escolar para eletrosmog com muitos pdfs educacionais:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
A equipe da escola e WiFi elaborou um exemplo de carta para as escolas locais
Milhões foram disponibilizados para a digitalização das escolas. Infelizmente, esse dinheiro é gasto principalmente em Internet baseada em rádio e nenhuma consideração é dada à saúde e capacidade de aprendizado das crianças. São quase 12!
Pais, por favor, enviem essas cartas para as escolas dentro e ao redor de sua área para que um diálogo possa ser estabelecido e as escolas possam ser digitalizadas de maneira saudável ou as redes Wi-Fi existentes possam ser convertidas em redes com fio.
O modelo de carta e mais informações podem ser obtidas por e-mail aqui:
wlanfreischule@web.de
Pelo desenvolvimento saudável de nossas crianças em creches e escolas bávaras sem radiação de rádio móvel - pelo direito a creches, jardins de infância e escolas primárias sem tela
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
Chamada de vídeo para ele:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
Vistoria
WLAN em creches e escolas – o hype suprime os riscos
Palestra de Peter Hensinger em Aliança para Comunicações Móveis Responsáveis Alemanha
Da palestra:
Com o ano letivo 2019/2020, entrou em vigor na Alemanha o Pacto Digital para as Escolas. Faltam professores, educadores, assistentes sociais e psicólogos qualificados. No entanto, a destinação dos recursos do Pacto está obrigando as escolas a investir em infraestrutura digital e dispositivos finais. Em setembro de 2019, 700 lobistas da indústria de telecomunicações se reuniram em Berlim no “Forum Education Digitization”, relata o Berliner Tagesspiegel, com o objetivo de discutir como a digitalização pode ser aplicada com mais pressão, porque se trata de “um mercado desenvolvido”: "O Grupo Bertelsmann, que atua globalmente, fundou sua própria divisão de educação (Bertelsmann Education Group), que deve atingir vendas de um bilhão de euros com a digitalização. As empresas Telekom e Vodafone provavelmente serão as beneficiárias mais diretas da digitalização das escolas. A maior parte dos cinco bilhões de euros investidos com o pacto digital destina-se a conectar as escolas alemãs à Internet rápida – essa é a área de negócios da Telekom e da Vodafone” (Füller 2019).
A "educação digital" planejada é baseada na infraestrutura de smartphones, tablet PCs e WLAN (Wireless Local Area Network). Aparentemente, deveria haver WiFi. Os dados de aprendizagem são enviados e recebidos com smartphones e tablets entre professores, alunos e a nuvem da escola por meio de pontos de acesso WLAN. WLAN é uma frequência de rádio sem licença que dificilmente pode ser protegida contra acesso externo. Smartphones, tablets e roteadores WiFi transmitem e recebem através da frequência de micro-ondas de 2,45 GHz (= 2450 MHz) do WiFi. É cronometrado em 10 Hz. As células do corpo são, portanto, permanentemente expostas à radiação não ionizante. O WiFi "Free" também permite que crianças e jovens usem seus smartphones gratuitamente.
Em 2011, o Agência de Câncer IARC A OMS classifica a radiação não ionizante como possível cancerígena. Uma das primeiras pesquisas que demonstraram quebras na cadeia de DNA foi o estudo de Henrique Lai (1996). Ele usou a frequência WLAN de 2450 MHz. As quebras na cadeia de DNA são um precursor do câncer. O potencial cancerígeno da radiação não ionizante já foi explorado confirmado várias vezes, incluindo os estudos REFLEX, o estudo NTP do Instituto Nacional de Ciências da Saúde Ambiental (NIEHS) do governo dos EUA, o estudo Ramazzini, o estudo AUVA e os estudos de Hardell (Hardell 2018, NTP 2018a&b). Além disso: em março de 2015, o Escritório Federal Alemão de Proteção contra Radiação anunciou, com base nos resultados de um estudo de replicação, que um efeito promotor de câncer abaixo dos valores limite deve ser considerado como garantido (!) (Lerchl et al. 2015).
Em princípio, a toxicidade da radiação do telefone móvel é assim confirmada. Isso não é novidade para os iniciados. Já em 2011, a OMS classificou a radiação do celular como possivelmente cancerígena, hoje a ciência fala em “evidências claras”. Já em 2005, o Escritório Federal de Proteção contra Radiação criticou a "exposição descontrolada" da população em suas "Diretrizes de Proteção contra Radiação", porque essa tecnologia foi introduzida sem uma avaliação tecnológica. Os riscos foram nomeados, por exemplo, o efeito de promoção do câncer, os regulamentos legais foram exigidos e os princípios de proteção contra radiação que ainda são atuais foram formulados. A associação industrial BITKOM imediatamente exigiu que as diretrizes fossem retiradas. Afinal, taxas de licença de € 50 bilhões foram pagas pelas frequências UMTS pouco antes. As diretrizes foram retiradas, novas ainda não foram desenvolvidas...
Em sua palestra, Peter Hensinger entrou em detalhes e bem fundamentado sobre os riscos à saúde de WLAN e comunicações móveis, citar tudo aqui iria além do escopo...
Começa-se a se perguntar cada vez mais quais interesses as autoridades escolares responsáveis estão realmente perseguindo com a expansão massiva da WLAN nas escolas. Certamente não os interesses de saúde de alunos e professores.
Também do ponto de vista pedagógico, a aprendizagem digital, que se propaga neste momento, foi no máximo uma solução de emergência para a situação do Corona, que tornava o ensino presencial dificilmente possível, mas não uma solução permanente!
Se a aprendizagem digital se tornasse demasiado “escola”, é de recear que caminhássemos para um sistema de ensino de 2 turmas, com uma escola “digital” para o público, onde se poupa nos custos de pessoal (professores) e nas escolas privadas com professores para as pessoas que podem pagar isso para seus filhos...
Você já pode ver algo assim em Silcon Valley (EUA), onde os nerds da computação bem pagos mandam seus filhos para escolas Waldorf sem tecnologia:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
Existe outra maneira:
O conceito digital da Waldorf School-Wangen - o cabo tem prioridade sobre o WiFi!
A Wangen Waldorf School usou o financiamento do Pacto Digital para seu próprio conceito de uso de mídia digital como material didático. A escola Waldorf instalou 3500 metros de cabo como parte do pacto digital. – Os cabos são feitos de uma combinação de fibra de vidro e cobre. "Agora temos internet rápida e estável em todos os lugares - sem causar radiação ou ter que tolerar a interferência de paredes de concreto." Desvantagens em comparação com WLAN ainda não foram identificadas.
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
A mais recente pesquisa sobre o cérebro mostra até que o aprendizado digital pode realmente "sair pela culatra":
Acordar lidando com mídia digital
A revolução digital está bloqueando o futuro de nossos filhos?
Como a digitalização está tornando nossos filhos estúpidos
Smartphones deixam nossas crianças doentes
Daí o apelo a todos os pais, professores e educadores:
Sem WLAN em escolas e jardins de infância!
Mídia digital apenas como complemento da aula
– mas não como substituto das aulas!
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CONTRIBUIÇÃO PARA A OPÇÃO ALEMANHA
