George Vor
RISIKERE VI BARNS HELSE?
For øyeblikket mener alle politikere at innføring av digital teknologi (smarttelefoner, nettbrett & WLAN) i skoler og barnehager er løsningen på alle utdanningsproblemer – men her sitter de kun på hviskingen fra bransjen, som kun ønsker å selge flere enheter og enda flere mobiltelefonkontrakter.
Mange journalister tror også de må hoppe på denne vognen og publisere artikler som «Trådløs i stedet for hjelpeløs» og spre den utbredte bruken av WLAN i skolene.
Med deres landsomfattende innføring vil vi ikke forbedre vår rangering i PISA-studiene, tvert imot – den ensidige beskjeftigelsen med digitale medier fører til dumhet, fordi den ikke fremmer hjernens utvikling – men hemmer den, slik hjerneforskeren Prof. Dr. Manfred Spitzer og andre forskere blir aldri lei av å bevise...
https://www.droemer-knaur.de/buch/manfred-spitzer-digitale-demenz-9783426300565
Fra digital demens til smarttelefonpandemien
Lærere i stedet for teknologi til skolene!
Utdanning kan ikke leveres gjennom digitale enheter, kun gjennom lærere! Poenget her er ikke å demonisere bruken av digitale medier på tvers, men å bruke dem på en fornuftig og målrettet måte. Leser du de ulike artiklene her, kan du få inntrykk av at disse tingene blir sett på som et universalmiddel for utdanning.
De er ikke! De kan være et verdifullt tillegg til undervisningen i en rekke fag, men de kan aldri, aldri erstatte lærere!
I tillegg kommer stress forårsaket av WLAN - permanent stråling med negative effekter på læring, oppmerksomhet og atferd, som nå er bevist av en rekke studier. Våre barn og barnebarn skal få kunnskap på skolen og ikke bli syke!
Her prof. Dr. Karl Hecht publiserte noen artikler som demonstrerte effekten av pulserende WLAN-stråling:
Prof. Hecht om effekten av 10 Hz pulsering
Anbefalinger for skoler som allerede har et WLAN
Anbefalinger for skoler som ennå ikke har WLAN
Den meget sterke 10 Hz pulseringen av WLAN-signalet skaper frekvenstopper i ioniseringsområdet - dette forklarer hvorfor spesielt WLAN påvirker hjernebølgene (8 - 12 Hz) så sterkt og forårsaker mange andre problemer.
Glassfiber i stedet for radio!
Hvis du allerede ønsker å bruke digitale ting i timen og ønsker å innlemme bruken av Internett i timen og læringen, så bør dette gjøres med en kabel! En fiberoptisk forbindelse ville være den beste måten å koble skoler til www. I selve huset ville optimalisert LAN-kabling være den beste og fremfor alt strålingsfrie løsningen! Det som også ofte blir oversett er at skoler med WLAN er sårbare for hackere – en enorm risiko for sikkerhet og databeskyttelse!
Smarte hjem hacket - Risikoen ved "smart" teknologi
Det handler om å formidle nødvendige ferdigheter her på skolen, som logisk og kritisk tenkning, gripe komplekse sammenhenger, klassifisere fakta, konsentrert arbeid og teamarbeid, for å nevne bare de viktigste. – Så vidt jeg vet er det nettopp disse ferdighetene som trengs i utvikling, implementering og vedlikehold av høyteknologi.
Interessant nok fremmer det å utføre komplekse bevegelser i spill og sport, utviklingen av de nevronale kretsene i hjernen som er ansvarlige for logisk og kompleks tenkning. Det er derfor mer fornuftig å la ungene mestre komplekse bevegelsessituasjoner på en leken måte (klatring, ballspill, gymnastikk osv.) i stedet for å sette ungene foran nettbrett, smarttelefoner og lignende – hvis man har utviklet de nødvendige koblingene i hjernen din kan du regne, kombinere fakta, programmere osv
Samfunnet og politikken er ansvarlig for fremtidige generasjoner! Også ansvarlig for den økonomiske, kulturelle og sosiale utviklingen av landet vårt!
situasjon i utlandet
Vår nabo Frankrike er allerede lenger fremme:
- Forbud mot WiFi i barnehager (opptil 3 år)
- I barnehager og barneskoler (opptil 15 år) kan WLAN kun slås på for pedagogiske formål
- Mobile enheter er kun tillatt fra middels nivå
- SAR-verdien til mobiltelefoner må stå på emballasjen, samt informasjon om
reduksjon av stråling - WiFi-rutere i barneskoler må slås av ved behov. Plasseringer av
Trådløse rutere må publiseres - En statlig rapport om elektro-hypersensitivitet er under utarbeidelse.
Frankrike forbyr WiFi i barnehager
Også i andre land er det gjort fremskritt:
- I april 2016 slo Haifa/Israel av WiFi i skoler og barnehager og gikk over til kablet arbeid! Ordføreren beordrer til og med at WiFi skal avinstalleres på alle skoler
- USA, som en pioner innen teknisk fremgang, kvitter seg med bærbare skoler. Hvorfor? Prestasjonene har ikke blitt bedre, men konsentrasjonen til elevene har blitt dårligere.
- Dette viste også den store studien «Skoler på nettet...» Verken bedre karakterer eller bedre læringsatferd kunne fastslås. Også her fant man ut at elevene «pleier å være mindre oppmerksomme» med notatbøker.
- I USA ble de første søksmålene mot WLAN i skolen anlagt av foreldre allerede i 2004.
- I 2008 ba en britisk lærerforening om forbud mot WiFi på skolene.
- I 2015 ba forbrukerrådgivningssenteret i Sør-Tyrol om et moratorium for innføring av WiFi i skoler og offentlige fasiliteter.
- Israel og Italia anbefaler offisielt skolene sine å redusere eksponeringen av barn for radiobølger.
- Den italienske byen Borgofranco d`Ivrea slo av WiFi på alle skoler i 2016.
- Andre skoler i Australia, Italia, Belgia og USA går bort fra WiFi og går over til kablet.
- Sjefen for Belgias største mobiltelefonselskap, Belgacom, forbød Wi-Fi på sine kontorer i 2013 og advarte barn om mobiltelefoner.
- To Allianz Group-selskaper har fjernet WiFi fra kontorene sine.
- Biblioteker i Paris stengte WiFi i 2007 på grunn av fysiske plager.
- Israels helsedepartement har forbudt WiFi i barnehager og barneskoler siden oktober 2015.
- Ingen WiFi i Kypros barnehager
- Den tidligere sjefen for Microsoft/Canada advarer mot WLAN på skolene.
Delstaten Salzburg er svært kritisk til 5G og mobilkommunikasjon
Informasjon for skoler tilbys, for eksempel en skolekoffert for elektrosmog med mange pedagogiske pdf-er:
https://www.salzburg.gv.at/gesundheit_/Documents/T12_WLAN_LAN_Mobiles_Internet.pdf
Skole- og WiFi-teamet har laget et eksempelbrev for lokale skoler
Millioner ble stilt til disposisjon for digitalisering av skoler. Dessverre brukes disse pengene stort sett på radiobasert internett og det tas ingen hensyn til barnas helse og evne til å lære. Klokken er snart 12!
Foreldre, vennligst send slike brev til skolene i og rundt ditt område slik at det kan etableres dialog og skolene kan digitaliseres på en helsevennlig måte eller eksisterende WiFi-nettverk kan konverteres til kablede nettverk.
Eksempelbrevet og ytterligere informasjon kan fås på e-post her:
wlanfreischule@web.de
For en sunn utvikling av våre barn i bayerske barnehager og skoler uten mobilradiostråling - for rett til skjermfrie barnehager, barnehager og barneskoler
https://eliant.eu/aktuelles/ecswe-setzt-sich-fuer-eine-gesunde-digitale-bildung-ein
Videosamtale for det:
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=1644
Survey
WLAN i barnehager og skoler – hype undertrykker risikoen
Foredrag ved Peter Hensinger kl Alliansen for ansvarlig mobilkommunikasjon Tyskland
Fra foredraget:
Med skoleåret 2019/2020 trådte den digitale pakt for skoler i kraft i Tyskland. Det er mangel på kvalifiserte lærere, pedagoger, sosialarbeidere og psykologer. Øremerkingen av paktmidlene tvinger imidlertid skolene til å investere i digital infrastruktur og sluttenheter. I september 2019 møttes 700 lobbyister fra telekomindustrien i Berlin i «Forum Education Digitalization», melder Berliner Tagesspiegel, med mål om å diskutere hvordan digitalisering kan håndheves med mer press, fordi det handler om «en markedsutvikling»: «Den globalt aktive Bertelsmann Group har grunnlagt sin egen utdanningsdivisjon (Bertelsmann Education Group), som skal oppnå en omsetning på én milliard euro med digitalisering. Selskapene Telekom og Vodafone vil trolig være de mest direkte fordelene av digitaliseringen av skolene. Majoriteten av de fem milliarder euroene som er investert med den digitale pakten er ment å koble tyske skoler til det raske Internett – det er forretningsområdet til Telekom og Vodafone» (Füller 2019).
Den planlagte «digitale utdanningen» er basert på infrastrukturen til smarttelefoner, nettbrett og WLAN (Wireless Local Area Network). Det skal tydeligvis være WiFi. Læringsdataene sendes og mottas med smarttelefoner og nettbrett mellom lærere, elever og skoleskyen via WLAN-aksesspunkter. WLAN er en lisensfri radiofrekvens som vanskelig kan beskyttes mot tilgang utenfor. Smarttelefoner, nettbrett og WiFi-rutere sender og mottar via 2,45 GHz (= 2450 MHz) mikrobølgefrekvensen til WiFi. Den er klokket til 10 Hz. Kroppsceller blir dermed permanent utsatt for ikke-ioniserende stråling. «Gratis» WiFi lar også barn og unge bruke smarttelefonene sine gratis.
I 2011 ble Kreftbyrået IARC WHO klassifiserer ikke-ioniserende stråling som mulig kreftfremkallende. En av de første undersøkelsene som viste DNA-trådbrudd var studiet av Henry Lai (1996). Han brukte WLAN-frekvensen på 2450 MHz. DNA-trådbrudd er en forløper til kreft. Det kreftfremkallende potensialet til ikke-ioniserende stråling har siden blitt utforsket bekreftet flere ganger, inkludert REFLEX-studiene, den amerikanske regjeringens NTP-studie fra National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS), Ramazzini-studien, AUVA-studien og Hardells studier (Hardell 2018, NTP 2018a&b). I tillegg: I mars 2015 kunngjorde det tyske forbundskontoret for strålebeskyttelse, basert på resultatene av en replikasjonsstudie, at en kreftfremmende effekt under grenseverdiene må anses som sikret (!) (Lerchl et al. 2015).
I prinsippet bekreftes dermed toksisiteten til mobiltelefonstråling. For innsidere er dette ikke noe nytt. Allerede i 2011 klassifiserte WHO mobiltelefonstråling som mulig kreftfremkallende, i dag snakker vitenskapen om «klare bevis». Allerede i 2005 kritiserte Federal Office for Radiation Protection «ukontrollert eksponering» av befolkningen i sine «Radiation Protection Guidelines», fordi denne teknologien ble introdusert uten en teknologivurdering. Risikoer ble navngitt, for eksempel den kreftfremmende effekten, det ble krevd lovreguleringer og utformet prinsipper for strålevern som fortsatt er gjeldende i dag. Bransjeforeningen BITKOM krevde umiddelbart at retningslinjene ble trukket tilbake. Det var tross alt betalt lisensavgifter på 50 milliarder euro for UMTS-frekvensene kort tid i forveien. Retningslinjene ble trukket tilbake, nye er ennå ikke utviklet...
I sitt foredrag gikk Peter Hensinger i detalj og velbegrunnet om helserisikoen ved WLAN og mobilkommunikasjon, for å sitere alt her ville gå utover omfanget...
Man begynner å spørre seg selv mer og mer hvilke interesser de ansvarlige skolemyndighetene faktisk forfølger med den massive utvidelsen av WLAN i skolene. Absolutt ikke helseinteressene til elever og lærere.
Også fra et pedagogisk ståsted var digital læring, som formidles for tiden, i beste fall en nødløsning for Corona-situasjonen, som gjorde ansikt-til-ansikt undervisning knapt mulig, men ikke en permanent løsning!
Dersom digital læring skulle bli for «skole», er det å frykte at vi vil styre inn i et 2-klassers utdanningssystem, med en «digital» skole for det offentlige, hvor man sparer på personalkostnader (lærere) og private skoler. med lærere for folket som har råd til dette for barna sine...
Du kan allerede se noe slikt i Silcon Valley (USA), der de høyt betalte datanerdene sender barna sine til teknologifrie Waldorf-skoler:
https://t3n.de/news/kreide-schultafel-statt-computer-1177593/
04.06.2021
Det er en annen måte:
Det digitale konseptet til Waldorf School-Wangen - kabel har prioritet over WiFi!
Wangen Waldorf-skolen brukte midler fra Digitalpakten til sitt eget konsept med bruk av digitale medier som læremidler. Waldorfskolen la 3500 meter kabel som en del av den digitale pakten. – Kablene er laget av en kombinasjon av glassfiber og kobber. "Vi har nå raskt og stabilt internett overalt - uten å forårsake stråling eller å måtte tåle forstyrrelser fra betongvegger." Ulemper sammenlignet med WLAN er ennå ikke identifisert.
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail?newsid=1722
Den siste hjerneforskningen viser til og med at digital læring virkelig kan "gi tilbake":
Våkne opp med å håndtere digitale medier
Blokkerer den digitale revolusjonen våre barns fremtid?
iDisorder: Effekter av digitaliseringen av utdanningssystemet på utviklingen av barn og unge
Hvordan digitalisering gjør barna våre dumme
Smarttelefoner gjør barna våre syke
Derfor oppfordringen til alle foreldre, lærere og lærere:
Ingen WLAN i skoler og barnehager!
Digitale medier kun som supplement i timen
– men ikke som erstatning for leksjoner!
Dette innlegget ble opprettet av valgfellesskapet. Bli med og legg inn meldingen din!
