جورج فور
أطفال خارج الشاشة!
ناخ اينر Stellungnahme جامعة كارولينسكا ، قررت الحكومة السويدية عكس رقمنة رياض الأطفال. في عام 2017 ، كانت السويد الدولة الوحيدة التي تلزم مراكز الرعاية النهارية والمدارس بإدخال الأجهزة اللوحية ، ضد احتجاجات العديد من العلماء في ذلك الوقت. وانتقدوا أن الافتراض بأن الرقمنة سيكون لها الآثار الإيجابية المتوقعة من قبل هيئة التعليم السويدية لا يستند إلى المعرفة العلمية.
ليزا ثوريل ، أستاذة علم النفس التنموي. توركل كلينجبيرج ، أستاذ علم الأعصاب الإدراكي ؛ أجنيتا هيرليتس ، أستاذة علم النفس ؛ قام أندرياس أولسون ، أستاذ علم النفس ، وأولريكا أودن ، أستاذ ومستشار طب حديثي الولادة ، بصياغة بيان جامعة كارولينسكا:
"هذا البيان ليس رأيًا فرديًا لهيئة التدريس ، ولكن تم نقله إلى السياسيين من قبل الجامعة بأكملها. تعد جامعة كارولينسكا من أهم الجامعات في دول الشمال. [...] السويد ليست الدولة الأولى التي تسحب حبل الشد لوقف إيذاء الأطفال. لقد فعلت فرنسا وهولندا وفنلندا ذلك بالفعل ".
بررت وزيرة التعليم السويدية لوتا إدهولم القرار الجديد قائلة:
"من الواضح أن الشاشات لها عيوب كبيرة للأطفال الصغار. يعيقون التعلم وتطوير اللغة. قد يؤدي قضاء الكثير من الوقت أمام الشاشات إلى صعوبة التركيز وإزاحة النشاط البدني. نحن نعلم أن التفاعل البشري أمر بالغ الأهمية للتعلم في السنوات الأولى من الحياة. ببساطة لا مكان للشاشات في رياض الأطفال ".
اتخذت هولندا وفنلندا الآن إجراءات وأعطت دور الحضانة خالية من الشاشة مرة أخرى. من ناحية أخرى ، تواصل سياسة التعليم الألمانية التركيز على المزيد من الرقمنة كوسيلة للخروج من البؤس التعليمي.
ولكن هذه هي الطريقة الخاطئة ، حيث يتم تربية الأطفال ليصبحوا زومبيًا للهواتف الذكية ، ولا تستفيد منها سوى شركات التكنولوجيا التي تبيع المحتوى والبرامج والأجهزة والوصول عبر الإنترنت.
نحن نجازف بمستقبلنا ، أي خسارة أطفالنا!
ينتقد العديد من خبراء التعليم هذا باعتباره خطأ. المزيد والمزيد من المعلمين والعلماء وأولياء الأمور ينتقدون جنون الرقمنة للأشخاص (غير المسؤولين) في الوزارات والسلطات المدرسية.
في مقابلة في Stuttgarter Zeitung ، تحدث رئيس الجامعة Silke Müller والسفير الرقمي لولاية ساكسونيا السفلى عن الآثار النفسية والاجتماعية الدراماتيكية لاستخدام الهاتف المحمول على الأطفال.
مقابلة في Stuttgarter Zeitung 5.7.23
الكتاب: نفقد أطفالنا!
عدد الشباب المدمنين على الهواتف الذكية والإنترنت (smombies) آخذ في الازدياد ، بينما في نفس الوقت ينخفض بشكل كبير الأداء المدرسي في القراءة والكتابة والحساب والاستماع ، وكذلك المهارات اللغوية والمفردات. المهارات الحركية مثل التوازن ، والمشي للخلف ، والتسلق ، وما إلى ذلك ضمور أيضًا ، وهناك أيضًا مشاكل صحية بسبب قلة التمرين. هذا ما تؤكده حالة الدراسة.
في تحليله التلوي ، أوضح البروفيسور د. كلاوس زيرر ، أستاذ التعليم المدرسي بجامعة أوغسبورغ:
"كلما طالت مدة قضاء الأطفال والشباب وقت فراغهم مع هواتفهم الذكية ، وكلما زاد الوقت الذي يقضونه على وسائل التواصل الاجتماعي ، انخفض أداؤهم الأكاديمي."
لقد شرح ذلك بالتفصيل في العديد من المقالات والمقابلات التي أجراها الضيوف ، على سبيل المثال في Neue Züricher Zeitung في السنوات الأخيرة:
الجهاز اللوحي ثورة تعليمية ذات حدين
التعليم الرقمي: العقل والتجريبية كإجابة على نقاش خرج عن مساره
لا تتحسن الدروس السيئة باستخدام الوسائط الرقمية - فالدروس الجيدة تفعل ذلك
بدلاً من السيطرة على البؤس في نظام التعليم من خلال الرقمنة ، نحن نتجه نحو كارثة تعليمية وصحية.
بغض النظر عن المخاطر الصحية التي تشكلها WLAN في KITAS والمدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى مع توقع الضرر الإشعاعي ، يحذر المزيد والمزيد من العلماء من الاستخدام غير المبالي للوسائط الرقمية بسبب تأثيرها على النفس البشرية. كما ذكرت العواقب الجسدية.
من الخرف الرقمي إلى جائحة الهواتف الذكية
يكتشف العلماء أكثر فأكثر أنه بسبب الاستخدام المتزايد باستمرار للوسائط الرقمية ، لم تعد المهارات المهمة تتطور على الإطلاق أو أنها فقط غير كافية.
الباحث في الدماغ البروفيسور مانفريد سبيتزر يأخذ نفس النهج. في محاضرة كانت أيضًا مفصلة للغاية ، وصف لماذا يصاب الأطفال بقصر النظر من خلال استخدام الهواتف الذكية ، ولماذا يجعلهم استخدام ما يسمى بـ "وسائل التواصل الاجتماعي" يشعرون بالاكتئاب ولماذا أصبح الناس أكثر وأكثر مصابين بالتوحد ، ولماذا " يتم فقدان التعاطف العادي ، لذلك في ألمانيا يجب على المرء أن يمرر قانونًا يحظر تصوير الموتى ...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"الرقمنة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية تضر بنمو الأطفال وصحتهم وتعليمهم"
الطبيب النفسي يتحدث بلغة واضحة
الطبيب النفسي مايكل وينترهوف قلق للغاية بشأن أطفالنا وشبابنا! في البلدان الرقمية ، لم يعد بإمكانهم التطور ليصبحوا بالغين أصحاء. في محاضرة مفصلة ، شرح كيف أن الخطوات "الطبيعية" و "الصحية" في التطور والنضج في نمو الأطفال والشباب تعيقها الوسائط الرقمية.
على سبيل المثال ، يختبر المرء أكثر فأكثر أن الشباب لم يعودوا يتقنون التقنيات الثقافية الأساسية مثل القراءة. هناك أيضًا نقص في العلاقات الشخصية ، أي الكفاءة الاجتماعية ...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
ما الذي يجب مراعاته حتى يتمكن الأطفال والشباب من الاستفادة من وسائل الإعلام الجديدة؟
لا يمكن إنشاء الاستخدام المعقول للوسائط الرقمية إلا من خلال مدرسين جيدين وملتزمين. إنه لا يعمل بدون الناس - بغض النظر عما يدعي أنبياء العصر الرقمي
.
المادة على option.news
تم التجسس عليها رقميًا ومراقبتها وسرقتها والتلاعب بها
.
المصدر:
طفل على هاتف محمول: جيرد التمان عوف Pixabay
تم إنشاء هذا المنشور بواسطة مجتمع الخيار. اشترك وانشر رسالتك!
