جورج ور
ماشومان له پردې لرې!
وروسته د نظر کارولینکا پوهنتون، د سویډن حکومت پریکړه وکړه چې د مخکیني ښوونځیو ډیجیټل کول بیرته واخلي. په 2017 کې، سویډن یوازینی هیواد و چې د ورځني پاملرنې مرکزونه او ښوونځي یې د ټابلیټونو معرفي کولو ته اړ کړل، د هغه وخت د ډیری ساینس پوهانو د اعتراضونو په وړاندې. دوی نیوکه وکړه چې دا انګیرنه چې ډیجیټل کول به د سویډن د پوهنې ادارې لخوا تمه کیدونکي مثبتې اغیزې ولري د ساینسي پوهې پراساس ندي.
لیزا توریل، د پرمختیایي ارواپوهنې پروفیسور؛ تورکل کلینګبرګ، د ادراکي عصبي علومو پروفیسور؛ اګنیتا هیرلټز، د ارواپوهنې پروفیسور؛ اندریاس اولسن، د ارواپوهنې پروفیسور، او الریکا اوډن، د نیونولوژي پروفیسور او سلاکار د کارولینکا پوهنتون بیان جوړ کړ:
"دا بیان د یو پوهنځي انفرادي نظر نه دی، بلکې د ټول پوهنتون لخوا سیاستوالو ته لیږدول شوی. کارولینکا پوهنتون په نورډیک هیوادونو کې یو له خورا مهم پوهنتونونو څخه دی. سویډن لومړی هیواد ندی چې د ماشومانو د زیان مخه نیولو لپاره ریپ کارډ راوباسي. فرانسه، هالنډ او فنلنډ لا دمخه دا کار کړی دی.
د سویډن د پوهنې وزیر لوټا اډولم نوې پریکړه توجیه کړه:
"دا څرګنده ده چې سکرینونه د کوچني ماشومانو لپاره لوی زیانونه لري. دوی د زده کړې او ژبې د پرمختګ مخه نیسي. د سکرین ډیر وخت کولی شي د تمرکز کولو ستونزې رامینځته کړي او فزیکي فعالیت لرې کړي. موږ پوهیږو چې د انسان تعامل د ژوند په لومړیو کلونو کې د زده کړې لپاره خورا مهم دی. سکرینونه په ساده ډول په ښوونځيو کې ځای نه لري.
هالنډ او فنلنډ اوس اقدام کړی او پری ښوونځي بیا له سکرین څخه پاک کړي. له بلې خوا، د آلمان د تعلیم پالیسي، د تعلیمي بدبختۍ څخه د یوې لارې په توګه د ډیجیټل کولو تمرکز ته دوام ورکوي.
مګر دا غلطه لاره ده، ماشومان د سمارټ فون زومبي په توګه لوی شوي، یوازې هغه تخنیکي شرکتونه چې مواد، سافټویر، وسایل او آنلاین لاسرسي پلوري له دې څخه ګټه پورته کوي.
موږ خپل راتلونکی په خطر کې اچوو، یعنی خپل ماشومان له لاسه ورکوو!
دا د ډیری تعلیمي کارپوهانو لخوا د غلطۍ په توګه نیوکه کیږي. زيات شمېر ښوونکي، ساينس پوهان او پلرونه په وزارتونو او د ښوونځيو په چارواکو کې د (غير مسوولو) کسانو د ډيجيټل کولو جنون نيوکه کوي.
په Stuttgarter Zeitung کې په یوه مرکه کې، ریکتور سلک مولر او د لوئر ساکسني ایالت ډیجیټل سفیر په ماشومانو باندې د ګرځنده تلیفون کارولو ډراماتیک رواني - ټولنیز اغیزو په اړه راپور ورکړ.
مرکه په Stuttgarter Zeitung 5.7.23 کې
کتاب: موږ خپل ماشومان له لاسه ورکوو!
په سمارټ فون او انټرنیټ (سمبیز) کې د روږدي ځوانانو شمیر مخ په ډیریدو دی، په ورته وخت کې د ښوونځي فعالیت په لوستلو، لیکلو، حساب او اوریدلو کې په ډراماتیک ډول راټیټیږي، لکه د ژبې مهارتونه او لغتونه. د موټرو مهارتونه لکه انډول کول، شاته تګ، ختلو او داسې نور هم ارتوپی، او د ورزش د نشتوالي له امله روغتیایی ستونزې هم شتون لري. دا د مطالعې وضعیت لخوا تایید شوی.
د هغه په میټا تحلیل کې، پروفیسور ډاکټر. کلاوس زییر، د اګسبرګ په پوهنتون کې د ښوونځي د زده کړې پروفیسور:
"څومره چې ماشومان او ځوانان خپل وړیا وخت د خپلو سمارټ فونونو سره تیروي او څومره چې دوی په ټولنیزو رسنیو کې مصرفوي، د دوی اکادمیک فعالیت ټیټ دی."
هغه دا په مختلفو میلمنو مقالو او مرکو کې په تفصیل سره تشریح کړې، د بیلګې په توګه په تیرو کلونو کې د نیو زیوریک زیتونګ کې:
ټابلیټ یو دوه اړخیز تعلیمي انقلاب دی
ډیجیټل زده کړه: استدلال او تجربه د یو له مینځه وړل شوي بحث ته د ځواب په توګه
بد درسونه د ډیجیټل میډیا سره ښه نه کیږي - ښه یې کوي
د دې پر ځای چې د پوهنې نظام د ډیجیټل کولو له لارې تر کنټرول لاندې راشي، موږ د پوهنې او روغتیا د ناورین پر لور روان یو.
د KITAS WLAN لخوا رامینځته شوي روغتیا خطرونو ته په پام سره ، ښوونځیو او نورو تعلیمي موسسو ته د وړانګو زیانونو تمه کیدی شي ، ډیر او ډیر ساینس پوهان د ډیجیټل میډیا د بې پروایی کارولو په وړاندې خبرداری ورکوي ځکه چې د دوی اغیزې د انسان په روحیه اغیزه کوي. فزیکي پایلې هم ذکر شوي.
له ډیجیټل ډیمینشیا څخه د سمارټ فون پانډیمیک ته
ساینس پوهان ډیر څه موندلي چې د ډیجیټل میډیا د دوامداره زیاتیدونکي کارونې له امله ، مهم مهارتونه نور په بشپړ ډول یا یوازې ناکافي وده نه کوي.
د دماغ څیړونکی پروفیسور منفریډ سپیټزر ورته کرښه اخلي. په یوه لیکچر کې چې خورا تفصیلي هم و، هغه تشریح کړه چې ولې ماشومان د سمارټ فون کارولو له لارې لنډ لید لري، ولې د "سوشل میډیا" په نوم د "سوشل میډیا" کارول دوی ډیپریشن کوي او ولې خلک ورځ تر بلې آټیسټک کیږي، او ولې؟" نورمال" خواخوږي له لاسه ورکول کیږي، نو په آلمان کې باید یو قانون تصویب شي چې د مړینې فلم اخیستل منع دي ...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"په وړکتون او لومړني ښوونځي کې ډیجیټل کول د ماشومانو پرمختګ ، روغتیا او تعلیم ته زیان رسوي"
رواني ډاکټر په ساده ژبه خبرې کوي
رواني ډاکټر مایکل وینټر هوف زموږ د ماشومانو او ځوانانو په اړه خورا اندیښمن دی! په ډیجیټل هیوادونو کې، دوی نور نشي کولی په صحي لویانو کې وده وکړي. په یوه مفصل لیکچر کې، هغه تشریح کوي چې څنګه د ډیجیټل میډیا لخوا د ماشومانو او ځوانانو په وده کې د ودې او بلوغ په برخه کې "عادي" او "صحي" ګامونه خنډ دي.
د بیلګې په توګه، یو څوک ډیر تجربه کوي چې ځوانان نور په بنسټیزو کلتوري تخنیکونو لکه لوستلو کې مهارت نلري. د خپلمنځي اړیکو نشتوالی هم شتون لري، لکه ټولنیز وړتیا ...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
څه باید په پام کې ونیول شي ترڅو ماشومان او ځوانان د نوي رسنیو څخه ګټه پورته کړي؟
د ډیجیټل میډیا سمه ګټه یوازې د ښو او ژمن ښوونکو سره رامینځته کیدی شي. دا یوازې د خلکو پرته کار نه کوي - مهمه نده چې د ډیجیټل عمر پیغمبران څه ادعا کوي
.
په اختیار کې مقاله. خبرونه
په ډیجیټل ډول جاسوسي، څارنه، لوټ او لاسوهنه
.
سرچینه:
ماشوم په ګرځنده تلیفون کې: Gerd Altmann په Pixabay
دا پوسټ د اختیار ټولنې لخوا رامینځته شوی و. ګډون وکړئ او خپل پیغام پوسټ کړئ!
