협회 NL40
"모두를 위한 포용적이고 공평하며 양질의 교육을 보장하고 평생 학습 기회를 증진하는 것"은 지속 가능한 개발을 위한 UN 의제의 목표 4입니다. 오스트리아에서는 부모의 혈통과 사회경제적 지위에 따라 청소년이 교육적 잠재력을 개발할 수 있는지 여부가 결정됩니다. 학교 밖에서 필요한 자원이 부족한 경우가 많습니다. 비엔나와 로워 오스트리아의 OMA/OPA 프로젝트에서 자발적인 "학습 할머니와 할아버지"는 매년 90명의 어린이와 청소년의 시작 기회를 개선하는 데 도움을 줍니다. 함께 학습하면 경험과 지식을 교환할 수 있어 장기적으로 양측 모두에게 이익이 됩니다.
Simran과 Carry는 모험이 어떻게 발전하는지 알려줍니다. Simran의 가족은 원래 인도 출신입니다. OMA/OPA 프로젝트에서 그녀는 초등학교 XNUMX학년부터 성공적으로 졸업할 때까지 - 새 중학교 XNUMX학년부터 Carry의 지원을 받았습니다. Viennese는 은퇴한 이후로 OMA/OPA 프로젝트에서 배움의 할머니로 참여해 왔습니다. 두 사람 모두 첫 만남을 잘 기억하고 있다.
나르다: XNUMX년 전 일입니다. 우리는 바로 공부를 시작했습니다. 확실한 수학. 저는 컴퓨터 과학을 공부했고 Simran의 숫자에 대한 두려움을 없애려고 노력했습니다. 영어로 나는 그녀에게서 많은 것을 배울 수 있습니다. 우리는 함께 해냈습니다. 어른들이 모든 면에서 완벽하지 않고 여전히 성공할 수 있다는 것을 아이들이 배우는 것이 중요하다고 생각합니다. 공부하고 나면 항상 놀 시간이 있는데 심란이는 "그냥 잡담하자"는 말을 자주 했다. 그런 다음 예를 들어 인도에 있는 할머니의 마을에 대해 이야기했습니다. 나는 전에 인도에서 온 사람을 만난 적이 없습니다.
심란: 최고의 경험은 내 생일이었습니다. 그때는 승무원이 되고 싶었어요. 그 다음 우리는 우리가 공항을 보았던 곳에서 여행을 했다. 우리는 대통령을 영접하는 터미널에도 갔다. 나중에 캐리는 내가 기술 학교를 찾는 데 도움을 주었다. 우리 엄마가 독일어를 잘 못하셔서 개강일과 등록에 함께 갔습니다. 지금은 케이터링 서비스 견습을 하고 있으며 내년에 기말 시험을 볼 예정입니다. 캐리를 계속 만나고 왓츠앱으로 연락을 주고받고 있어요.
나르다: 다른 사람들에게도 OMA/OPA 프로젝트를 추천하고 싶습니다. 튜터링이 아니라 친밀한 관계가 발전한다는 것이 특히 긍정적입니다. 나는 또한 새로운 친구를 사귀는 다른 자원 봉사자들과 교류하는 것을 즐깁니다.
심란: 학교 밖에서 지원을 받는 것이 저에게는 중요했습니다. 나는 수년에 걸쳐 발전했고 지금은 많은 기회가 있습니다. 프로젝트에 참여한 사람들도 저를 성장시켰습니다. 그냥 즐거웠어요. 캐리랑 진짜 모험을 했어요(둘 다 웃음).
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