জর্জ ভর
পর্দার বাইরে বাচ্চারা!
পরে অভিমত ক্যারোলিনস্কা ইউনিভার্সিটি, সুইডিশ সরকার প্রিস্কুলের ডিজিটাইজেশন বিপরীত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। 2017 সালে, সুইডেনই একমাত্র দেশ যা সেই সময়ে অনেক বিজ্ঞানীর প্রতিবাদের বিরুদ্ধে ডে-কেয়ার সেন্টার এবং স্কুলগুলিকে ট্যাবলেট চালু করতে বাধ্য করেছিল। তারা সমালোচনা করেছিল যে ডিজিটাইজেশন সুইডিশ শিক্ষা কর্তৃপক্ষের দ্বারা প্রত্যাশিত ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে এমন ধারণা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নয়।
লিসা থোরেল, ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজির অধ্যাপক; টর্কেল ক্লিংবার্গ, জ্ঞানীয় নিউরোসায়েন্সের অধ্যাপক; Agneta Herlitz, মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক; আন্দ্রেয়াস ওলসন, মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক এবং উলরিকা আডেন, নিওনাটোলজির অধ্যাপক এবং উপদেষ্টা করোলিনস্কা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিবৃতিটি তৈরি করেছেন:
"এই বিবৃতিটি কোনও অনুষদের ব্যক্তিগত মতামত নয়, তবে পুরো বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা রাজনীতিবিদদের কাছে দেওয়া হয়েছিল। ক্যারোলিনস্কা বিশ্ববিদ্যালয় নর্ডিক দেশগুলির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে একটি। [...] সুইডেন প্রথম দেশ নয় যারা শিশুর ক্ষতি বন্ধ করতে রিপকর্ড টানছে। ফ্রান্স, নেদারল্যান্ডস, ফিনল্যান্ড ইতিমধ্যে তা করেছে।”
সুইডিশ শিক্ষামন্ত্রী লোটা এডহলম নতুন সিদ্ধান্তকে সমর্থন করেছেন:
“এটা স্পষ্ট যে ছোট বাচ্চাদের জন্য পর্দার বড় অসুবিধা রয়েছে। এগুলো শেখার ও ভাষার বিকাশে বাধা দেয়। অত্যধিক স্ক্রীন টাইম মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে এবং শারীরিক কার্যকলাপে ভিড় করতে পারে। আমরা জানি যে জীবনের প্রাথমিক বছরগুলিতে শেখার জন্য মানুষের মিথস্ক্রিয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রিস্কুলে স্ক্রিনের কোনো স্থান নেই।"
নেদারল্যান্ডস এবং ফিনল্যান্ড এখন ব্যবস্থা নিয়েছে এবং প্রি-স্কুলগুলিকে আবার স্ক্রিন-মুক্ত করেছে। অন্যদিকে, জার্মান শিক্ষানীতি, শিক্ষাগত দুর্দশা থেকে বেরিয়ে আসার উপায় হিসাবে আরও ডিজিটাইজেশনের দিকে মনোনিবেশ করে চলেছে৷
কিন্তু এটি ভুল উপায়, বাচ্চাদের স্মার্টফোন জম্বি হিসাবে বড় করা হয়, শুধুমাত্র প্রযুক্তি সংস্থাগুলি যেগুলি সামগ্রী, সফ্টওয়্যার, ডিভাইস এবং অনলাইন অ্যাক্সেস বিক্রি করে তা থেকে লাভবান হয়।
আমরা আমাদের ভবিষ্যৎকে ঝুঁকির মধ্যে ফেলছি, মানে আমাদের সন্তানদের হারাচ্ছি!
এটাকে অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ভুল বলে সমালোচনা করেছেন। আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষাবিদ, বিজ্ঞানী এবং অভিভাবকরা মন্ত্রণালয় এবং স্কুল কর্তৃপক্ষের (অ-দায়িত্বহীন) ডিজিটাইজেশন পাগলামির সমালোচনা করছেন।
Stuttgarter Zeitung-এ একটি সাক্ষাত্কারে, লোয়ার স্যাক্সনি রাজ্যের রেক্টর সিল্ক মুলার এবং ডিজিটাল অ্যাম্বাসেডর শিশুদের উপর মোবাইল ফোন ব্যবহারের নাটকীয় মানসিক-সামাজিক প্রভাব সম্পর্কে রিপোর্ট করেছেন।
Stuttgarter Zeitung-এ সাক্ষাৎকার 5.7.23
স্মার্টফোন এবং ইন্টারনেটে আসক্ত যুবকদের (স্মম্বি) সংখ্যা বাড়ছে, একই সময়ে ভাষা দক্ষতা এবং শব্দভান্ডারের মতো পড়া, লেখা, পাটিগণিত এবং শোনার ক্ষেত্রে স্কুলের কর্মক্ষমতা নাটকীয়ভাবে হ্রাস পাচ্ছে। মোটর দক্ষতা যেমন ভারসাম্য, পিছনে হাঁটা, আরোহণ, ইত্যাদি এছাড়াও অ্যাট্রোফি, এবং ব্যায়াম একটি অভাব কারণে স্বাস্থ্য সমস্যা আছে. এটি অধ্যয়ন পরিস্থিতি দ্বারা নিশ্চিত করা হয়।
তার মেটা-বিশ্লেষণে, অধ্যাপক ড. ক্লাউস জিয়েরার, অগসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল শিক্ষার অধ্যাপক:
"শিশু এবং যুবকরা যত বেশি সময় তাদের স্মার্টফোনের সাথে তাদের অবসর সময় কাটায় এবং তারা সোশ্যাল মিডিয়াতে যত বেশি সময় ব্যয় করে, তাদের একাডেমিক পারফরম্যান্স তত কম হয়।"
তিনি বিভিন্ন অতিথি নিবন্ধ এবং সাক্ষাত্কারে এটি বিশদভাবে ব্যাখ্যা করেছেন, যেমন সাম্প্রতিক বছরগুলিতে Neue Züricher Zeitung-এ:
ট্যাবলেট একটি দ্বি-ধারী শিক্ষাগত বিপ্লব
ডিজিটাল শিক্ষা: একটি লাইনচ্যুত বিতর্কের উত্তর হিসাবে যুক্তি এবং অভিজ্ঞতাবাদ
খারাপ পাঠগুলি ডিজিটাল মিডিয়ার সাথে ভাল হয় না - ভালগুলি করে
ডিজিটালাইজেশনের মাধ্যমে শিক্ষাব্যবস্থার দুর্দশা নিয়ন্ত্রণের পরিবর্তে আমরা শিক্ষা ও স্বাস্থ্য বিপর্যয়ের দিকে এগিয়ে যাচ্ছি।
KITAS-এর WLAN দ্বারা উত্থাপিত স্বাস্থ্যঝুঁকি নির্বিশেষে, স্কুল এবং অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিকিরণের ক্ষতির সাথে প্রত্যাশিত, আরও বেশি সংখ্যক বিজ্ঞানী ডিজিটাল মিডিয়ার অসতর্ক ব্যবহারের বিরুদ্ধে সতর্ক করছেন কারণ মানব মানসিকতার উপর তাদের প্রভাব রয়েছে। শারীরিক পরিণতিও উল্লেখ করা হয়েছে।
ডিজিটাল ডিমেনশিয়া থেকে স্মার্টফোন মহামারী পর্যন্ত
বিজ্ঞানীরা আরও বেশি করে খুঁজে বের করছেন যে ডিজিটাল মিডিয়ার ক্রমাগত ক্রমবর্ধমান ব্যবহারের কারণে, গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাগুলি আর বিকাশ করা হয় না বা শুধুমাত্র অপর্যাপ্ত।
মস্তিষ্ক গবেষক অধ্যাপক ম্যানফ্রেড স্পিটজারও একই লাইন নেন। একটি বক্তৃতায় যা খুব বিশদ ছিল, তিনি বর্ণনা করেছিলেন কেন শিশুরা স্মার্টফোন ব্যবহারের মাধ্যমে অদূরদর্শী হয়, কেন তথাকথিত "সোশ্যাল মিডিয়া" ব্যবহার তাদের হতাশাগ্রস্ত করে তোলে এবং কেন লোকেরা আরও বেশি অটিস্টিক হয়ে উঠছে এবং কেন " স্বাভাবিক" সহানুভূতি হারিয়ে যাচ্ছে, যাতে জার্মানিতে একজনকে অবশ্যই মৃতদের চিত্রগ্রহণ নিষিদ্ধ করার আইন পাস করতে হবে...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
মনোরোগ বিশেষজ্ঞ সহজ ভাষায় কথা বলেন
সাইকিয়াট্রিস্ট মাইকেল উইন্টারহফ আমাদের শিশু এবং তরুণদের নিয়ে খুব চিন্তিত! ডিজিটালাইজড দেশগুলিতে, তারা আর সুস্থ প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বিকাশ করতে পারে না। একটি বিশদ বক্তৃতায়, তিনি ব্যাখ্যা করেছেন কিভাবে ডিজিটাল মিডিয়া শিশু ও যুবকদের বিকাশে "স্বাভাবিক" এবং "স্বাস্থ্যকর" পদক্ষেপ এবং বিকাশের ক্ষেত্রে বাধা হয়ে দাঁড়ায়।
উদাহরণস্বরূপ, একজন আরও বেশি করে অনুভব করেন যে তরুণরা আর পড়ার মতো মৌলিক সাংস্কৃতিক কৌশলগুলি আয়ত্ত করে না। এছাড়াও আন্তঃব্যক্তিক, অর্থাৎ সামাজিক যোগ্যতার অভাব রয়েছে...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
শিশু এবং তরুণরা যাতে নতুন মিডিয়া থেকে উপকৃত হতে পারে তার জন্য কী বিবেচনা করা দরকার?
ডিজিটাল মিডিয়ার বুদ্ধিমান ব্যবহার শুধুমাত্র ভাল এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ শিক্ষক দিয়ে তৈরি করা যেতে পারে। এটা শুধু মানুষ ছাড়া কাজ করে না - ডিজিটাল যুগের নবীদের দাবি যাই হোক না কেন
.
Option.news এ নিবন্ধ
অনুপাত একটি ধারনা সঙ্গে ডিজিটালাইজেশন
ডিজিটালভাবে গুপ্তচরবৃত্তি, নিরীক্ষণ, ছিনতাই এবং কারসাজি করা হয়
.
উত্স:
মোবাইল ফোনে শিশু: Gerd Altmann উপর pixabay
এই পোস্টটি অপশন সম্প্রদায় দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। যোগদান করুন এবং আপনার বার্তা পোস্ট করুন!
