Հելմութ Մելզեր
Ինչ վերաբերում է արժեքներին և կրթական նպատակներին, չորս հոգուց երեքը (74 տոկոս) առաջին տեղում են դնում «ազնվության» բարոյական սկզբունքը: Հարգանքը (62 տոկոս), հուսալիությունը (61 տոկոս) և օգտակար լինելը (60 տոկոս) նույնպես արժեքներ են, որոնք նշվում են որպես շատ կարևոր: Սա երևում է Ipsos ինստիտուտի ներկայիս ներկայացուցչական հարցումից՝ ֆուտուրոլոգ Հորստ Օպաշչովսկու հետ համագործակցությամբ, որում հարցվել է 1.000 և ավելի տարեկան 14 մարդ՝ հարևան Գերմանիայում, ուշադրություն դարձրեք:
Ֆուտուրիստ Օպաշչովսկին. «Արժեքների ընկալումը կոչված է արժևորման և արժեքի պահպանման համար և ապահովում է նոր կայունություն արժեքների և կրթության բանավեճում: Այն կարող է լինել պահպանողական և պահպանողական, երկմտող և կասկածելի, բայց նաև բաց նորարարությունների և փոփոխությունների համար: Ի վերջո, արժեքի փոփոխությունը գործընթաց է, որը երբեք չի ավարտվում, և որը անընդհատ փոխում է արժեքային հիերարխիան »:
Այն, ինչ ծնողների սերունդը համարում է «առանձնապես կարևոր» դաստիարակության մեջ, բոլոր առումներով չի համապատասխանում մատաղ սերնդի պատկերացումներին։ Եթե նրանք այսօր երեխա ունենային, որ պետք է մեծացնեին, 14-ից 24 տարեկան երիտասարդները առանձնահատուկ արժեւորում էին անկախությունը (64 տոկոս՝ մնացած բնակչության՝ 59 տոկոս): Հաստատակամությունը (61 տոկոս - ուրիշներ՝ 49 տոկոս) և թիմում աշխատելու կարողությունը (55 տոկոս - մյուսները՝ 45 տոկոս) նույնպես զգալիորեն ավելի մեծ դեր են խաղում որպես դեռահասների և քսան տարեկանների կրթական նպատակներ:
