George Vor
Deca sa ekrana!
Nakon a mišljenje Univerzitet Karolinska, švedska vlada je odlučila da poništi digitalizaciju predškolskih ustanova. Švedska je 2017. bila jedina zemlja koja je obavezala obdaništa i škole da uvedu tablete, protiv protesta mnogih naučnika u to vrijeme. Oni su kritikovali da pretpostavka da će digitalizacija imati pozitivne efekte koje očekuje švedska obrazovna vlast nije zasnovana na naučnim saznanjima.
Lisa Thorell, profesorica razvojne psihologije; Torkel Klingberg, profesor kognitivne neuronauke; Agneta Herlitz, profesorica psihologije; Andreas Olsson, profesor psihologije, i Ulrika Ådén, profesorica i savjetnica za neonatologiju formulisali su izjavu Univerziteta Karolinska:
“Ova izjava nije individualno mišljenje fakulteta, već ju je političarima prenio cijeli univerzitet. Univerzitet Karolinska je jedan od najvažnijih univerziteta u nordijskim zemljama. […] Švedska nije prva zemlja koja je povukla žicu kako bi spriječila nanošenje štete djeci. Francuska, Holandija, Finska su to već učinile.”
Švedska ministrica obrazovanja Lotta Edholm opravdala je novu odluku:
„Očigledno je da ekrani imaju velike nedostatke za malu djecu. One ometaju učenje i razvoj jezika. Previše vremena ispred ekrana može dovesti do problema s koncentracijom i istiskivanja fizičke aktivnosti. Znamo da je ljudska interakcija ključna za učenje u ranim godinama života. Ekranima jednostavno nije mjesto u predškolskim ustanovama.”
Holandija i Finska su sada poduzele akciju i ponovo učinile predškolske ustanove bez ekrana. Njemačka obrazovna politika, s druge strane, nastavlja da se fokusira na veću digitalizaciju kao izlaz iz obrazovne bijede.
Ali ovo je pogrešan način, djeca su odgajana da budu zombiji za pametne telefone, od toga imaju koristi samo tehnološke kompanije koje prodaju sadržaj, softver, uređaje i internet pristup.
Rizikujemo svoju budućnost, odnosno gubimo našu djecu!
Mnogi stručnjaci za obrazovanje to kritiziraju kao grešku. Sve više prosvjetnih radnika, naučnika i roditelja kritikuje digitalizacijsko ludilo (ne)odgovornih ljudi u ministarstvima i školskim vlastima.
U intervjuu za Stuttgarter Zeitung, rektorica Silke Müller i digitalna ambasadorica pokrajine Donje Saksonije izvijestila je o dramatičnim psiho-socijalnim efektima upotrebe mobilnih telefona na djecu.
Intervju u Stuttgarter Zeitungu 5.7.23
Knjiga: Gubimo našu djecu!
Povećava se broj mladih ovisnika o pametnim telefonima i internetu (smombies), dok istovremeno drastično opada školski uspjeh u čitanju, pisanju, aritmetici i slušanju, kao i jezičke vještine i vokabular. Motoričke sposobnosti poput balansiranja, hodanja unazad, penjanja i sl. također atrofiraju, a javljaju se i zdravstveni problemi zbog manjka vježbanja. To potvrđuje i situacija u studiji.
U svojoj metaanalizi, prof. dr. Klaus Zierer, profesor školskog obrazovanja na Univerzitetu u Augsburgu:
"Što duže djeca i mladi provode svoje slobodno vrijeme sa svojim pametnim telefonima i što više vremena provode na društvenim mrežama, to su slabije njihove akademske uspješnosti."
On je to detaljno objasnio u raznim gostujućim člancima i intervjuima, na primjer u Neue Züricher Zeitungu posljednjih godina:
tablet je obrazovna revolucija sa dvije oštrice
Digitalno obrazovanje: razum i empirizam kao odgovor na raspravu koja je skrenula iz kolosijeka
Loše lekcije ne postaju bolje s digitalnim medijima – dobre to čine
Umjesto da bijedu u obrazovnom sistemu stavimo pod kontrolu digitalizacijom, idemo ka obrazovno-zdravstvenoj katastrofi.
Bez obzira na zdravstvene rizike koje nosi WLAN KITAS-a, škola i drugih obrazovnih institucija uz očekivana oštećenja od zračenja, sve više naučnika upozorava na neoprezno korištenje digitalnih medija zbog njihovog djelovanja na ljudsku psihu. Pominju se i fizičke posljedice.
Od digitalne demencije do pandemije pametnih telefona
Naučnici sve više otkrivaju da se zbog sve veće upotrebe digitalnih medija važne vještine više uopće ne razvijaju ili se samo nedovoljno razvijaju.
Istraživač mozga prof. Manfred Spitzer zauzima istu liniju. U predavanju koje je također bilo vrlo detaljno opisao je zašto djeca postaju kratkovida korištenjem pametnih telefona, zašto ih korištenje takozvanih "društvenih medija" čini depresivnima i zašto ljudi postaju sve autističniji, te zašto " gube se normalni" empati, tako da se u Nemačkoj mora doneti zakon o zabrani snimanja umirućih...
https://www.youtube.com/watch?v=MRrPbNLhEuQ
"Digitalizacija u vrtićima i osnovnoj školi šteti razvoju, zdravlju i obrazovanju djece"
Psihijatar govori jednostavnim jezikom
Psihijatar Michael Winterhoff je veoma zabrinut za našu djecu i mlade! U digitaliziranim zemljama više se ne mogu razviti u zdrave odrasle osobe. U detaljnom predavanju objašnjava kako "normalne" i "zdrave" korake u razvoju i zrelosti u razvoju djece i mladih koče digitalni mediji.
Na primjer, sve više se doživljava da mladi više ne vladaju osnovnim kulturnim tehnikama kao što je čitanje. Postoji i nedostatak interpersonalne, odnosno socijalne kompetencije...
https://www.youtube.com/watch?v=zzLM3CrfYm0
Šta treba uzeti u obzir da bi djeca i mladi mogli imati koristi od novih medija?
Razumno korištenje digitalnih medija može se stvoriti samo uz dobre i predane nastavnike. To jednostavno ne funkcionira bez ljudi - bez obzira što tvrde proroci digitalnog doba
.
Članak na option.news
Digitalizacija sa osjećajem za mjeru
Digitalno špijunirano, nadgledano, opljačkano i izmanipulisano
.
izvor:
dijete na mobitelu: Gerd Altmann na Pixabay
Post je kreirala Opcijska zajednica. Pridružite se i objavite svoju poruku!
